優(yōu)秀生物教師—— 肖琳雁

肖琳雁，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，工作5年，連續(xù)3年參與畢業(yè)班生物教學(xué)工作。

畢業(yè)班教學(xué)備課時會對全國卷三套不同的試題來回比較，70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，穩(wěn)扎穩(wěn)打地作相關(guān)發(fā)揮。

獲獎經(jīng)歷：

2017年9月教學(xué)表現(xiàn)突出評為教壇新秀

2017年3月青年教師成長課二等獎

2018年5月三主六路課堂比武一等獎

2020年11月2017級市生物學(xué)科高考質(zhì)量特等獎

2020年11月2018級高三教研會上成功獻課獲得一致好評

教育理念:

創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。

所以我一直堅持讓學(xué)生做學(xué)生成長的主人。在生活中，做學(xué)生們的知心朋友，了解他們在課堂外活潑開朗的一面；做學(xué)生們最可靠的聆聽者，傾聽他們生活學(xué)習(xí)上的煩惱；做學(xué)生們最親切的大姐姐，一同感受追求夢想的樂趣。在課堂上，為學(xué)生們營造輕松自然的深堂氛圍，在踴躍回答問題中，一同探索生物的奧秘；在學(xué)生們活躍的思維中，汲取知識的養(yǎng)分；在我的精細點撥中，更加深刻理解知識。讓我作為引領(lǐng)者，學(xué)生們作主導(dǎo)者，走出更加以敞亮的康莊大道。