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3名清北,985錄取率超80%！|走近綿實2020年高考“最牛班級”發(fā)表時間：2020-08-29 14:01 走近綿實2020年高考“最牛班級”  綿實最牛班級 在最美的年齡，他們相約綿實；在收獲的季節(jié)，他們交出滿意的答卷。三年前， 他們以綿實為榮；今天，綿實以他們?yōu)榘痢?/span>  在剛剛結(jié)束的2020年高考中，綿陽中學(xué)實驗學(xué)校高2017級39班光芒四射，創(chuàng)造了令人驚嘆的成績：班級最高分700分，680分以上3人，650分以上25人，630分以上50人，班級平均分647分，超過省控線120分。 截至目前，已有3人裸分被清華大學(xué)錄取，另有50人先后被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、國防科技大學(xué)、戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學(xué)等等名校錄取，全班重點本科錄取率100%，985重點高校錄取率高達(dá)80%, 各項數(shù)據(jù)均驚艷無比。  值得一提的是，39班是一個主體由競賽學(xué)生組成的班級，一個主修五大學(xué)科競賽，輔修文化的學(xué)生組成的班級。班級學(xué)生層次的復(fù)雜性，文化課和競賽課的雙重磨礪，意味著這群孩子要在緊張忙碌的時光中，在最寶貴的青春年華里，經(jīng)歷了其他孩子無法承受的各類挫折，承受了其他孩子無法想象的壓力。 高一高二，學(xué)生經(jīng)常要注意角色的轉(zhuǎn)換，平時重心在競賽課程，但又必須兼顧文化常規(guī)，大型考試前停競賽課程，沖刺常規(guī)課程；平時的國家法定節(jié)假日和寒暑假，他們少了很多到處旅游品味美食的機(jī)會，更多的時候是在為自己蓄力，為自己人生充值。 在競賽結(jié)束后，孩子們面臨著學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的及時調(diào)整，面對恢復(fù)常規(guī)后班級的二度磨合，而此時，他們的文化課程學(xué)習(xí)時間比常規(guī)學(xué)生累計少了整整近一個學(xué)期，同時，班上的同學(xué)士氣低落，關(guān)系僵化，行為渙散......所有的一切，都讓這個班成為了家長擔(dān)心，學(xué)校憂心，老師操心的一個“問題班級”，它的出口，似乎是一個永遠(yuǎn)無法預(yù)見的未知數(shù)。  所幸的是，在班主任鄒永忠老師的帶領(lǐng)下，在各學(xué)科老師的辛勤付出下下，這個曾經(jīng)不被看好的“特殊班級”櫛風(fēng)沐雨，厚積薄發(fā)，最終在高考中一鳴驚人，成就了一段傳奇，也帶給了我們無盡的思考。  39班教師團(tuán)隊 語文：母瑩（左一） 生物：葉天晴（左二） 英語：梁爽（左三） 化學(xué)、班主任：鄒永忠（右三） 物理：張興芪（右二） 數(shù)學(xué)：鮮雙耀（右一） 從“問題班級”到“高考巔峰”。鳳凰涅槃，實現(xiàn)華麗逆襲的“綿實”最牛班級是如何養(yǎng)成的？ 以下是源自班主任的鄒老師的九條班級管理感悟，小編簡單收集整理，供大家分享： 01、用真心待學(xué)生 作為班主任，要真誠地對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信任你，尊重你。這種尊重不是源于地位的不對稱，而是源于平時點點滴滴發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的關(guān)心和尊重。當(dāng)學(xué)生信任你，接納你后，無論是安排教學(xué)任務(wù)還是班委管理工作，你都會事半功倍。 當(dāng)學(xué)生面對挫折時，鄒老師常對同學(xué)們說：“當(dāng)你得意的時候，要看得起別人；當(dāng)你失意的時候，要看得起自己”。39班，有這么一位張姓同學(xué)，在競賽結(jié)束后，心理負(fù)擔(dān)特別重，甚至選擇過一些極端的方式來逃避。通過鄒老師和班級同學(xué)的鼓勵和幫助，他慢慢重拾信心，也變得更加優(yōu)秀。 同時，在鄒老師的鼓勵下，他還主動承擔(dān)了39班的班長一職，在任職期間，他全心全意為班級和同學(xué)服務(wù)，贏得了大家的高度認(rèn)可，也獲得了市級優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽稱號。39班總有這么一群人，他們彼此以誠相待，建立了深厚的戰(zhàn)斗友誼！ 02、三分教、七分管 作為老師，最重要的是做好學(xué)生的引導(dǎo)和管理工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；教會學(xué)生管理自己的目標(biāo)和計劃、管理自己的時間等等，開始的嚴(yán)管是為了后面的更好放手。 在39班，學(xué)生的自律性和自我管理能力是很強大的，在高二上期，當(dāng)鄒老師去北京參加培訓(xùn)回來時，問班上同學(xué)平時情況怎么樣，學(xué)生告訴他沒有什么異常情況，和他在班上時一樣，大家很努力也很自覺。 在39班，學(xué)生有一個特殊的筆記本，上面有自己的奮斗目標(biāo)，有自己的每周計劃，也有自己每天每科的具體任務(wù)安排，完成情況總結(jié)。這個計劃本在高三自主復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生受益匪淺。學(xué)生每天的生活是緊張而又充實的，是忙碌而又高效的。驚艷的高考成績，源自良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及高度的自律！ 03、注重思維和習(xí)慣的培養(yǎng) 不要追求標(biāo)準(zhǔn)答案，更應(yīng)關(guān)注思考問題的方式和過程。培養(yǎng)科學(xué)思考的能力和質(zhì)疑的習(xí)慣，遠(yuǎn)比追求問題的標(biāo)準(zhǔn)答案重要的多。 在平時的小練習(xí)以及月考試題中，面對學(xué)生提出的一些各種各樣的想法，鄒老師更多的是鼓勵學(xué)生，大膽質(zhì)疑，小心求證，同時讓學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎?，然后來證明猜想的的合理性，通過一次次的鍛煉，點燃了學(xué)生心里那股強烈的求知欲，讓學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。 04、注重心理疏導(dǎo) 強化與學(xué)生的溝通，及時關(guān)注學(xué)生考前、考后的心理和情緒變化，及時疏導(dǎo)，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)對待壓力和挫折。 在緊張的高三生活中，39學(xué)子感覺最缺的是時間，每周時間總是過得那么快。慢慢的，同學(xué)們開始進(jìn)入所謂的高三高原反應(yīng)期，在這時，他們的班主任鄒老師為了給同學(xué)們減壓，為了讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的一些美好的人和事，專門為他們準(zhǔn)備了一個“39火炬”——筆記本。 他首先把39火炬?zhèn)鹘o了班上最有正能量的同學(xué)之一閆同學(xué)，讓他記錄每天班級溫暖的閃光點（好人好事、帶來感動的人和事）、可以做的更好的地方、每日勵志語、溫馨提醒，然后讓閆同學(xué)利用政治學(xué)習(xí)時間來總結(jié)。 同時，又讓閆同學(xué)把39火炬?zhèn)鬟f給下一位給他帶來感動或者幫助的同學(xué)，然后慢慢傳遞下去。經(jīng)過這件事，讓39班每天的政治學(xué)習(xí)時間都是充滿期待的，班級的氛圍是積極的，是充滿正能量的。 05、 注重班級凝聚力建設(shè) 一個團(tuán)結(jié)的班集體，才會是一個有強烈榮譽感的集體，才會是一個有戰(zhàn)斗力的集體。 39班的學(xué)生，絕大多數(shù)都參加過五大學(xué)科的競賽培訓(xùn)，這群學(xué)生他們的學(xué)習(xí)能力很強，也極富個性，甚至有些眼高于頂，特立獨行。在這個班級成立之初，他們也經(jīng)歷了磨合的陣痛期，甚至在高一年級時 ，班內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)了尖銳對立等嚴(yán)重的人際交往問題。 面對問題，班主任鄒老師常說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，有時候問題暴露的越徹底，重生的機(jī)會也更大。為了加強與同學(xué)們的溝通和交流，鄒老師基本上每周日晚上，都會與學(xué)生談心，并要求同學(xué)們利用政治學(xué)習(xí)時間好好寫周記，通過周記及時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和情緒變化，及時地給予鼓勵和幫助，努力挖掘全班每個人的閃光點。 此外，在學(xué)校和年級組織的12.9合唱、運動會、千人頌、班集體展示等各種大型活動中，鄒老師總是發(fā)揚班級的集體智慧，以引導(dǎo)性的方式讓學(xué)生積極參與和展示，在合作中學(xué)會磨合，在挑戰(zhàn)中學(xué)會理解，在學(xué)習(xí)中學(xué)會寬容，讓孩子們學(xué)會以集體為榮，以團(tuán)結(jié)為榮，理解集體力量遠(yuǎn)勝個人，班級榮譽高于一切的道理。兩年的引導(dǎo)，39班這個集體變得非常團(tuán)結(jié)而有凝聚力，并肩戰(zhàn)斗，為班爭光成為了他們心中永恒的信條。 06、 注意把握關(guān)鍵時間節(jié)點 在一些重要的時間節(jié)點，做好學(xué)生的收心工作，幫助學(xué)生調(diào)控好學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。 高三月考、模擬考試、診斷考試總是很頻繁的，在每次考完試，鄒老師總是及時地讓同學(xué)們回到教室，搬好桌椅，整理好學(xué)習(xí)資料和用品。 然后對學(xué)生進(jìn)行收心教育，他總是盡力讓學(xué)生減少考完試后的浮躁，淡化考試后的成績和排名，他總是告誡學(xué)生要有良好的應(yīng)試心態(tài)，在考前充分重視備考工作，落實到細(xì)節(jié)；在考試中專注于考試本身，少些胡思亂想；在考試后，做好每科的得失總結(jié)，力爭下一次要減少過失性失誤。 正是有了平時的一次次訓(xùn)練，同學(xué)們在高考考場才顯得更加鎮(zhèn)定和從容，才有了最后的正常發(fā)揮、笑傲群雄！ 07、 注意控制情緒 當(dāng)遇到學(xué)生犯錯或者和學(xué)生觀點不一致的時候，千萬不要著急的發(fā)脾氣，或者利用教師的威嚴(yán)去批評教育學(xué)生，懲戒不是目的，更不要自己生悶氣。讓自己和學(xué)生都先靜一靜，靜能生智。當(dāng)大家都平靜下來反思后，再本著真誠的態(tài)度交流，更容易實現(xiàn)彼此的認(rèn)可以及對問題的解決。 面對少數(shù)學(xué)生的違紀(jì)問題，鄒老師也曾有過情緒激動的時候，但是，當(dāng)他平靜下來后，他會再次主動找學(xué)生交流。他常說給學(xué)生一個機(jī)會，也是給他自己一個機(jī)會，那樣子當(dāng)問題解決后，師生之間的情誼也變得更加深厚。這種亦師亦友的關(guān)系，在高中三年，學(xué)生們親切地稱鄒老師“鄒鄒”。 0 8、 注意把握好工作熱情 對待部分特殊學(xué)生，不要過分關(guān)注，當(dāng)他們有需要幫助時，我們又能及時地給予力所能及的幫助，力爭做到張弛有度。 39班的學(xué)生目標(biāo)非常明確，他們就是想通過他們的勤奮努力，踏實肯干，來實現(xiàn)自己的清北夢，實現(xiàn)自己的名校夢。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，39班的同學(xué)也會有情緒的波動，成績的起伏。 面對種種情況，鄒老師會及時關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時適度的和學(xué)生溝通交流，分析問題，幫助學(xué)生增添措施，完善學(xué)生的計劃。鄒老師從不會粗暴地干涉學(xué)生，強制命令學(xué)生，必須要按照他的要求去做。他堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教育理念，積極的引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，努力讓學(xué)生有強烈的責(zé)任感和使命感！ 09 # 班主任要有強烈的事業(yè)心 把學(xué)生教育和班級管理，當(dāng)作奮斗終生的事業(yè)來對待。通過自己的努力，收獲屬于自己的榮譽和成就感！ 鄒老師在擔(dān)任39班班主任和33/39/42班化學(xué)科任老師的同時，他還兼任年級化學(xué)競賽主教練。在收獲高考成績的同時，在化學(xué)競賽方面也取得了優(yōu)秀成績，三個全國化學(xué)競賽（初賽）一等獎，一個北大春季聯(lián)賽（復(fù)賽）一等獎。 這些成績的取得，是鄒老師用一個個周末時間、寒暑假時間對學(xué)生的陪伴所取得的。工作10年，奮斗十年，他是實實在在的把教育工作當(dāng)成一種事業(yè)來奮斗！     從來都沒有不通過奮斗就實現(xiàn)的理想，從來不會有不經(jīng)歷風(fēng)雨就鑄造的輝煌。積土成山，積水成淵，高2017級39班，向我們呈現(xiàn)的不是一個孤立的群體，而是整個綿陽中學(xué)實驗學(xué)校的氣質(zhì)文化和精神內(nèi)涵。也許這，正是2020年高考輝煌數(shù)據(jù)的根源。 再次祝賀39班！再次祝賀綿陽中學(xué)實驗學(xué)校！ |
