在綿實(shí)的七年發(fā)展史上，除了恢弘大氣的出口數(shù)據(jù)，更有一個(gè)個(gè)有趣的“綿實(shí)數(shù)字”。這些數(shù)字凝聚了綿實(shí)人的智慧與創(chuàng)意，更彰顯了綿實(shí)人的思想與情懷，不經(jīng)意間，已經(jīng)成為了綿實(shí)七年成長(zhǎng)歷程最有利的見(jiàn)證。在此，讓小編帶著各位看官，一起走近這些閃耀著創(chuàng)新教育思想光芒的“綿實(shí)數(shù)字”，帶你一起去了解你所不知道的綿實(shí)。
1、“一縱兩橫”
“一縱兩橫”課程體系是綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?；趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，開(kāi)發(fā)的一套集常規(guī)知識(shí)、課外拓展、興趣培養(yǎng)為一體的特色課程體系，其核心目的在于讓學(xué)生在接受常規(guī)教材理論知識(shí)的同時(shí)，深入挖掘自己的內(nèi)在潛力和興趣專長(zhǎng)，開(kāi)拓廣博視野，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外知識(shí)一體化，個(gè)人素質(zhì)綜合化。
一縱：以高考教材常規(guī)知識(shí)內(nèi)容為主線。
兩橫：以原創(chuàng)校本教材和興趣選修教材為兩條輔線，益趣健智，拓展視野。
2、“三主六路”
“三主六路”智慧課堂模式是綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)和多年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育改革發(fā)展特點(diǎn)和新課程理念，自主研發(fā)的特色課堂教學(xué)模式。其核心目的在于摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式“灌輸式”教育的呆板、單調(diào)與枯燥，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生課堂角色的轉(zhuǎn)變，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造空間，與教育部公布的“當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”實(shí)現(xiàn)完美契合。
三主：以學(xué)生為主體，以學(xué)生的思維能力訓(xùn)練為主線，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力為主旨。
六路：注重課堂引“路”（引導(dǎo)）、探“路”（探求）、鋪“路”（展開(kāi)）、修“路”（完善）、夯“路”（落實(shí)）和擴(kuò)“路”（拓展）六個(gè)環(huán)節(jié)。先學(xué)后教，以學(xué)定教，通過(guò)學(xué)生練習(xí)、清理，學(xué)會(huì)運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的自主內(nèi)化和升華，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
“三主六路”智慧課堂模式是綿實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的一項(xiàng)重大變革。為讓此模式得以外化、完善、普及與拓展，學(xué)校每年均會(huì)精心組織籌備“三主六路”智慧課堂大比武活動(dòng)、“三主六路”課堂實(shí)踐交流活動(dòng)，要求全校教師教案撰寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì)必須圍繞此模式進(jìn)行，定期進(jìn)行“三主六路”課堂效果反饋評(píng)價(jià)，讓這一極富綿實(shí)特色的課堂模式變得生動(dòng)可行、行之有效。七年來(lái)，“三主六路”的創(chuàng)新教育模式和理念已經(jīng)貫穿于整個(gè)綿實(shí)的常規(guī)課堂，廣泛植根于綿實(shí)師生心中，而其帶來(lái)的課堂教學(xué)效果的突飛猛進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面提高，更為了綿實(shí)飛速發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。
3、“123工程”
綿實(shí)的教師大部分來(lái)自于全國(guó)頂尖師范名校，現(xiàn)有研究生176人，教育部重點(diǎn)示范大學(xué)的免費(fèi)師范生117人，高起點(diǎn)、高規(guī)格、高水平?？紤]到教師團(tuán)隊(duì)年輕化的特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)“藝精德高，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的專業(yè)教師隊(duì)伍為首要任務(wù)，大力開(kāi)展名師隊(duì)伍建設(shè)，建立了新老結(jié)對(duì)、傳承創(chuàng)新的名優(yōu)教師培養(yǎng)體系，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，并提出了“123教師培養(yǎng)工程”的概念，即新教師“一年合格，兩年優(yōu)秀，三年骨干”。
圍繞這一教師培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校精心成立名師工作室，由資深名教師領(lǐng)銜，吸納新教師參與，一對(duì)一定向進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，大到教育教學(xué)理論研究和遠(yuǎn)景成長(zhǎng)規(guī)劃，小到教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、疑難解答，全面點(diǎn)撥，定期評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐并行，全力促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。在此過(guò)程中，所有新教師必須經(jīng)過(guò)“入門(mén)課”、“成長(zhǎng)課”、“匯報(bào)課”等層層考核機(jī)制才能正式站上講臺(tái)。七年嘔心瀝血，終于培養(yǎng)出了現(xiàn)在這支業(yè)務(wù)精湛，德藝雙馨的精英教師團(tuán)隊(duì)。
七年來(lái)，在現(xiàn)有的500余名教師中，共有50多名教師獲得國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，26人榮獲國(guó)家、省、市級(jí)“骨干教師”稱號(hào)，30多人榮獲國(guó)家、省、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，270多人榮獲各級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師稱號(hào)，450余篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，2門(mén)課題入選國(guó)家級(jí)課題并榮獲一等獎(jiǎng)，90%以上的教師都形成具有個(gè)人特色的教育教學(xué)風(fēng)格，80%以上的教師擁有一屆以上畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，70&以上具有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)情調(diào)查滿意率全部達(dá)到90%以上。這為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成才提供了最強(qiáng)大的動(dòng)力。
4、“三大學(xué)生組織”
“綿實(shí)的學(xué)生，是幸福的天使，是學(xué)校的主人，因?yàn)槲覀儞碛形覀兊慕M織”，這是綿實(shí)學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)。
學(xué)校擁有三大學(xué)生組織：學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)，各組織分工明確，組織有序。學(xué)生會(huì)全面負(fù)責(zé)學(xué)生自主管理中的各項(xiàng)常規(guī)檢查：如清潔衛(wèi)生檢查、儀容儀表檢查、班會(huì)活動(dòng)檢查、大課間檢查等，學(xué)生會(huì)下屬的廣播站負(fù)責(zé)每日校園廣播，各大活動(dòng)主持人的選拔及培訓(xùn)工作，如“12·9校園文化藝術(shù)節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)等主持人選拔及培訓(xùn)；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)采用一周一小活動(dòng)，一月一大活動(dòng)，一學(xué)期一匯報(bào)活動(dòng)，如羽毛球比賽、乒乓球比賽、鳥(niǎo)巢制作、機(jī)器人設(shè)計(jì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、五月科技節(jié)等，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)豐富了師生的課余文化生活；青年志愿者協(xié)會(huì)全面負(fù)責(zé)學(xué)生志愿活動(dòng)的開(kāi)展，如中高考志愿服務(wù)、地球一小時(shí)活動(dòng)、慈善捐款活動(dòng)、跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)等。三大學(xué)生組織既分工明確，又合作緊密，不同的活動(dòng)鍛煉出學(xué)生不同的能力，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)工作全面推進(jìn)，科技、勞技、藝術(shù)、體育等校園文化活動(dòng)豐富多彩，具有廣泛性和多樣性，育人文化氛圍濃厚學(xué)生的綜合素質(zhì)從量的飛躍達(dá)到質(zhì)的飛躍。
2017年10月，團(tuán)中央學(xué)校部發(fā)布了首批全國(guó)中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)校名單，我校光榮入選，四川省僅成都七中和我校獲此殊榮。
5、 “四有新人”
基于最新的時(shí)代背景，在原有的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”培養(yǎng)目標(biāo)上，綿實(shí)人創(chuàng)造性提出了新“四有新人”的學(xué)生發(fā)展方向。綿實(shí)新“四有新人”指的是：培養(yǎng)“有良好素質(zhì)、有創(chuàng)新思維、有現(xiàn)代意識(shí)、有世界眼光”，知識(shí)與情操同修，智慧與格局兼?zhèn)涞默F(xiàn)代智能型人才。
陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，均堅(jiān)持圍繞這一發(fā)展方向而進(jìn)行。
6、“五大校園節(jié)日”
在綿實(shí)，讀書(shū)節(jié)（3月）、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（4月）、科技節(jié)（5月）、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)（11月）、合唱節(jié)（12月），被合稱為每年的“五大校園節(jié)日”。
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，是綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校踐行德育理念、淬煉學(xué)生人格的重要途徑。標(biāo)志性的“五大校園節(jié)日”，是獨(dú)具特色的綿實(shí)校園德育文化的重要組成部分。三月讀書(shū)節(jié)，散播文明，承繼傳統(tǒng)，書(shū)聲瑯瑯，古韻流風(fēng)；五月科技節(jié)，創(chuàng)意搭橋，雙手開(kāi)路，智慧閃耀，精品迭出；十二月合唱節(jié)，千人同唱，弦歌舞瑟，憶古追先，云霄響徹。春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，萬(wàn)人同臺(tái)，青春洋溢，精彩紛呈，氣勢(shì)恢宏。綿實(shí)“五大校園節(jié)日”，在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、遴選體育專業(yè)人才、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、塑造學(xué)生道德情操各方面都起到了重要作用。
7、“七大學(xué)生成才途徑”
秉承“為每一位師生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間”這一辦學(xué)理念，綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校積極探索學(xué)生多元成才平臺(tái)，整合校際資源，與清華、西南交大等國(guó)內(nèi)諸多名校建立“生源基地”，大力拓展學(xué)生多元化成長(zhǎng)渠道，開(kāi)辟了包括高考、學(xué)科奧賽、高校自主招生、高水平運(yùn)動(dòng)員單招、藝術(shù)特長(zhǎng)生、名校保送、出國(guó)留學(xué)在內(nèi)的學(xué)生“七大成才途徑”，為每一個(gè)學(xué)生量身定制最適合其個(gè)性與潛力的升學(xué)路徑和人生發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)生人人能成才，個(gè)個(gè)有未來(lái)。
學(xué)校各種專業(yè)培養(yǎng)課程完善豐富，渠道完善，擁有恢弘大氣的獨(dú)立藝術(shù)中心、各種專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、國(guó)際班、奧賽培訓(xùn)班，配備專業(yè)師資，定向輔導(dǎo)，因材施教。每年都有大批非常規(guī)文化專業(yè)學(xué)子通過(guò)藝術(shù)、體育、留學(xué)、奧賽等方式進(jìn)入理想大學(xué)，全方位帶動(dòng)了學(xué)校綜合辦學(xué)素質(zhì)的提升。
用數(shù)字詮釋品質(zhì)，用成績(jī)傳播口碑，用創(chuàng)意塑造經(jīng)典，用智慧彰顯特色。不浮夸，不張揚(yáng)，勤奮務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。這，就是綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。
