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固本清源提質(zhì)量，凝心聚力促發(fā)展丨我校召開第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)工作會(huì)議

發(fā)表時(shí)間：2020-11-21 18:35作者：綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

我校召開第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)工作會(huì)議

固本清源提質(zhì)量

凝心聚力促發(fā)展

秋風(fēng)紅葉，天朗氣清。10月27日，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在克勤樓會(huì)議室召開了第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)工作會(huì)議。我校分管教學(xué)的蔣志勇副校長(zhǎng)、教科室代洪帥主任、教導(dǎo)處余琳主任及全體學(xué)術(shù)委員參加了此次會(huì)議。

我校采取學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)的命題模式，主要由教科室和教研組牽頭，遴選學(xué)科內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的把關(guān)教師充任該學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，專門負(fù)責(zé)該學(xué)科的命題、審題及考后數(shù)據(jù)分析等工作。命題是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科思維過程，必須經(jīng)過足夠的經(jīng)驗(yàn)積累和沉淀。以前的所謂命題，其實(shí)大多只能叫選題，組合題，很少去原創(chuàng)，改編，自主加工。成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，就是為了深入研究，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性，或是改頭換面，不能原樣照搬。好題是改出來的，需要充分的時(shí)間來打磨。

在此次會(huì)議上，蔣校長(zhǎng)就命題、審題等方面作出部署和安排。

1.明確高考的三個(gè)核心問題

（1）以招促考、以考促教、以教促學(xué)

（2）命題人深入理解高考十二字方針：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。

（3）命題人命題突出核心知識(shí)、關(guān)鍵能力、情境化試題。

2.明確考試大綱、考試說明

高考真題等，并深入研究

明確考試范圍：研究考試大綱和考試說明

明確備考方向：研究大綱領(lǐng)會(huì)高考考試要求和命題動(dòng)向

明確試題難度、題型、容量：命題目的，思路、方法、趨勢(shì)等與教材的具體的練習(xí)。務(wù)必研究考試說明中題型示例。通過研究發(fā)現(xiàn)高考題的考查方式、內(nèi)容等，以期通過測(cè)試提升我們教學(xué)水平、教學(xué)效益。

蔣校長(zhǎng)對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)工作展望，加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與老師對(duì)本學(xué)科的學(xué)術(shù)性研究，結(jié)合各教研組工作計(jì)劃，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教研組的學(xué)術(shù)研究氛圍；加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與老師對(duì)命題工作的專業(yè)性學(xué)習(xí)，最好有教研員、名師工作室等專家進(jìn)行專業(yè)化合理化的指導(dǎo)和建議，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”；合理利用獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)術(shù)委員會(huì)參與老師的工作熱情，提高工作質(zhì)量，并做好各學(xué)科人員的人才儲(chǔ)備和換屆更替，讓真正愿意做事的老師走到前臺(tái)來。

在此次會(huì)議上，代主任就分析了第一次月考的成績(jī)數(shù)據(jù)，由考試年級(jí)反饋試題質(zhì)量，并參照預(yù)估數(shù)據(jù)及閱卷后數(shù)據(jù)，不搞平均分配，并對(duì)有明顯錯(cuò)漏及需要更正的試題有相應(yīng)的懲罰措施，如果缺乏考后系統(tǒng)化的試題及考情分析，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)命題工作應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)質(zhì)性反思等。代主任對(duì)半期考試的命題和審題工作做了安排和培訓(xùn)。

NO

1

要關(guān)注試題的“五個(gè)維度”：考試的內(nèi)容和范圍，試卷形式和結(jié)構(gòu)，試題難度要求，試題的設(shè)問方式，試題的情境設(shè)置等。

NO

2

試題編制流程：確定知識(shí)范圍和能力范圍，確定章節(jié)分值比例，確定雙向細(xì)目表，選編試題緊扣教材，反復(fù)審查修正等。

NO

3

常用編題技術(shù)：變更結(jié)論，變更條件，交換條件，改變前景，原創(chuàng)數(shù)據(jù)等。

NO

4

審題程序及方法：朗讀審題法，數(shù)字審題法，對(duì)比審題法，重做試題法，文字符號(hào)專項(xiàng)，圖形逆向推理等。

教導(dǎo)處余琳主任對(duì)試題質(zhì)量的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了說明，并根據(jù)成績(jī)反饋數(shù)據(jù)對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)提出了要求。

會(huì)議第三項(xiàng)，蔣校長(zhǎng)，代主任，余主任對(duì)第一屆學(xué)術(shù)委員頒發(fā)聘書，同時(shí)又吸收一些新鮮老師加入我校學(xué)術(shù)委員團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，考試是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)檢測(cè)。我校此舉在于提高老師的學(xué)科命題能力，教育科研能力、課程資源開發(fā)能力等，提升教師專業(yè)發(fā)展。我校固本清源提升教學(xué)質(zhì)量，全校教師凝心聚力促學(xué)校發(fā)展。