新聞詳情

綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校舉行2020年春季教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議

發(fā)表時(shí)間：2020-04-20 16:38

深研一層重實(shí)效先備一步促提高

——綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校舉行2020年春季教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議

4月16日晚，我校全體教研組組長(zhǎng)、各年級(jí)各學(xué)科備課組組長(zhǎng)齊聚學(xué)術(shù)報(bào)告廳A，參加由學(xué)校教務(wù)處組織的綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年春季教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)翟勇以及全體黨委委員、全體行政干部參加了本次會(huì)議。會(huì)議由教導(dǎo)處余琳主任主持。

本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作成處在防控防疫這個(gè)特殊背景下，翟勇校長(zhǎng)率先說(shuō)到：師生安全大于天。在既要抓好防控防疫工作的同時(shí)，還要做到教育質(zhì)量常抓不懈。學(xué)校始終走在以教學(xué)質(zhì)量為內(nèi)涵的發(fā)展軌道上，教師精神面貌發(fā)生了重大變化。在疫情期間，學(xué)校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，組織好了在假期里的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。各教研組、備課組在推進(jìn)深化教育改革方面也有諸多新的舉措。翟校長(zhǎng)在肯定了取得成績(jī)的同時(shí)，還指出學(xué)校在面臨新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)之下，教育教學(xué)需要提升的方面。他要求所有教師應(yīng)該在教研組、備課組的帶領(lǐng)下，做到：充分解放思想，主觀認(rèn)識(shí)再深化；摒棄“本本經(jīng)驗(yàn)”，要做到與時(shí)俱進(jìn)；摒棄爬坡畏難的思想；摒棄陳舊的學(xué)生觀。全體教師始終把德育工作放在首位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)業(yè)成績(jī)。教研組、備課組要本著研課為立足點(diǎn)，以研學(xué)為突破點(diǎn)，以研題為生長(zhǎng)點(diǎn)，以研考為拓展點(diǎn)，避免只教不研則淺，只研不教則空。

隨后，會(huì)上蔣志勇副校長(zhǎng)發(fā)言談到要關(guān)注高校和社會(huì)對(duì)人才的要求，關(guān)注高考考查的方向和變化。提高教育教學(xué)質(zhì)量，課堂是關(guān)鍵，全校要重視學(xué)科建設(shè)，學(xué)科發(fā)展是學(xué)校教育教學(xué)的生命線。余琳主任則對(duì)教研組和備課組做了具體要求。他要求各備課組要根據(jù)學(xué)校工作和年級(jí)工作安排，結(jié)合本學(xué)科和本組實(shí)際情況，制定詳實(shí)可行的計(jì)劃。尤其是要對(duì)網(wǎng)課期間的課程做合理的梳理復(fù)習(xí)，既不能認(rèn)為網(wǎng)課內(nèi)容已順利完成教學(xué)進(jìn)度，對(duì)之不問(wèn)不管，也不能按照網(wǎng)課的內(nèi)容完全進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)。要強(qiáng)化教研，認(rèn)真組織開(kāi)展好每周一次的備課組會(huì)。教研組備課組要組織好本組老師學(xué)習(xí)研究新高考，研究高考試題，研究一標(biāo)（2017年版課程標(biāo)準(zhǔn)）一綱（2019年考試大綱）三本（《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《2020高考試題分析》《考試指南》）把握高考導(dǎo)向。要組織學(xué)習(xí)《中國(guó)高考報(bào)告2020》《中國(guó)高考學(xué)生評(píng)價(jià)體系》《中國(guó)高考學(xué)生評(píng)價(jià)體系》。

本學(xué)期在既要做好防控防疫的同時(shí)，學(xué)校還要進(jìn)一步做好教研組、備課組的建設(shè)，注重常規(guī)教育教學(xué)工作。全體綿實(shí)老師一定會(huì)做好與教學(xué)有關(guān)的每一件事，扎實(shí)搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升，再上新的臺(tái)階。