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是“班主任”, 也是“藝術家”！ —綿陽中學實驗學校班主任遠程班級管理經驗集萃（第一輯）

發(fā)表時間：2020-03-21 17:52

遠程授課持續(xù)已經一個半月，相信無論是老師還是家長都有了以下憂慮：學生已經開始進入疲軟期，最初的新鮮感逐漸被倦怠所代替，沖刺高考的戰(zhàn)斗意志已經有所松動，思想和行為都有滑坡的跡象。而在此關鍵時刻，班主任的教育耐心和管理智慧則顯得尤為重要。如何重新激發(fā)學生的斗志，再度點燃學習的激情，延續(xù)良好的學習狀態(tài)，讓已經進入“一月之癢”的“空中課堂”及班級遠程管理久而不衰，延而不誤，趣而不縱？這似乎是每一個有責任心的班主任都在積極思考的問題，也是遠程管理進入“瓶頸期”后，班主任們面對的一個巨大挑戰(zhàn)。

班主任管理是一門復雜的思維藝術和行動藝術。綿實的班主任，從來就不缺乏智慧和創(chuàng)意。在此，小編向諸位看官奉上《綿實班主任遠程管理經驗集萃》如下，來看看綿實睿智的班主任們，如何在網絡管理期間做到“耳聰目明”，實現“智慧管理”，彰顯“德行天下”，實現班主任和藝術家的完美結合。

( PS：由于以下圖片均為真人現場抓拍，像素恐不盡如人意，望見諒...)。

寬嚴相濟見師心，

“斗智斗勇”顯師技

昝琴高2017級3班班主任

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網課運行至今，學生都有了一定的倦怠，紀律意識也開始逐漸單薄，個別同學開始有偷懶?；默F象出現，而且頗有“小聰明”，無論是日常打卡，網課學習，日常監(jiān)督，作業(yè)完成，你有要求的措施，他就有應對的辦法。此時，既需要班主任的耐心，也需要的班主任的智慧。下面，我就跟大家分享一下我跟我們班學生”斗智斗勇”的一些情況。

一、關于班級日常管理：

三次打卡簽到情況

（1）早自習：我要求學生每天早上7點之前起床，洗漱，換上平?？梢酝獬龅囊路?，穿戴整齊，絕不允許穿睡衣開始一天的課程。就像書記說的要注重儀式感。學生在7點15之前錄自己早讀的視頻，視頻時間30秒以上，站著讀書，上傳到QQ群里。當然，我們語文和英語老師還經常利用華為云，學生開攝像頭在線讀書，或者在線聽寫，并且每天早自習語文和英語老師都會提問或者聽寫，來督促學生的完成早自習內容。但是，前段時間，我發(fā)現有個別學生用同一個早讀視頻聯系簽到好幾天，問原因呢，早讀是早讀了的，但是沒洗頭，所以不想露臉。所以，現在我要求學生每天必須讀老師當天布置的內容。

（2）中午打卡：利用QQ群中的接龍，設置接龍的截止時間14：15，接龍的內容是龔書記每天發(fā)到微信群里的倒計時和激勵語。通過這個程序就可以直接看出哪位同學遲到，或者是沒有接龍，方便點名督促。但是根據每天班主任群里反映的下午第一節(jié)課上線情況，文科這邊上線人數一開始很少，所以，為了防止學生只是在群里接個龍，并沒有開始上課，我要求學生下午直播開始時，必須對第一節(jié)政治課堂開始的內容截屏或者拍照上傳到群里，督促他們按時上網課。

（3）政治學習：18:50 華為云政治學習。我每天首先根據年級發(fā)的學生的上線時間表和群里反映的簽到信息和作業(yè)收繳情況進行總結，直接點到名字進行表揚和批評，我一般都是直接點到人名，這樣更有針對性和刺激性一些，因為很多時候政治學習是學生和家長一起聽的。

月考之后，文科年級組長聶老師建議我們文科班開始利用政治學習時間背書，從上周星期四開始我們班的政治學習就開始線上背書，由我給大家開視頻督促。為了讓大家背書有目的性，當天如果背某一科，該科任老師就會在晚上布置背書的作業(yè)。讓學生蒙著眼睛背一個或兩個知識點，上傳到群相冊，增強趣味性和可操作性。

二

課堂效率情況

1、為了督促課堂上網課的質量，老師們都是要求每節(jié)課嚴格按照老師的規(guī)范記筆記，每天要將筆記和作業(yè)一起上傳。除此之外，我還要求，學生上網課和上自習期間，不能鎖門，不能把家長關在外面。如果學生有兩個電子設備的，比如用電腦或平板聽課的，就必須在上課時間和上自習時間上交手機。網課上課盡量使用效果最佳的方式和平臺，優(yōu)先級排列為：手機投屏電視》平板電腦》電腦》手機。但這有個前提條件，只能是家長在家的時候，或者家長管得住學生的情況下才能執(zhí)行。這種方式能夠很大程度上提高學生上網課的質量和效率。

我們班只有一個家長是從早到晚陪著孩子上課，上自習，連她做飯的時候也讓孩子去飯廳里做作業(yè)，以便能隨時監(jiān)管到，從月考情況來看，成績進步較大。這充分說明了嚴格的紀律要求是能產生真正的效益的，請家長們要記住這一點。

三、作業(yè)情況

我們班的科任老師們真的非常負責任，作業(yè)都是全批全改，尤其是語文宋老師和英語龐老師，每天對晨練，晚練、聽課筆記優(yōu)秀的同學都要行表揚，而且非常別出心裁，用軟件找好看的背景加上學生的名字。數學老師每天也要利用群公告表揚做的好的同學。每天沒有交作業(yè)或者晚交作業(yè)的同學老師們都會及時反饋到我們班教師群里，我這邊統一匯總。我一般會單獨先聯系學生，詢問原因，但次數多了，我就會轉發(fā)給家長。表揚的學生名單和屢次不交作業(yè)的名單，我一周匯總一次轉發(fā)到家長群里。在家長群里進行重點表揚認真的學生。一對比，家長就會感覺到差距了，自然家長就會對作業(yè)情況上心。能夠督促一下學生的作業(yè)情況。但是我覺得也不能太相信家長的監(jiān)督能力，有時候他們也不一定能夠督促好，就像我們班的月考，有家長監(jiān)考的學生，仍然在網上搜了答案，家長還說自己監(jiān)考的很嚴，學生沒有機會作弊。

針對于我們文科平行班部分不自覺的孩子，我估計后期他們還會有更多的對策來應付我們的管理，所以這個監(jiān)督的辦法后期肯定還要出其不意，靈活多變才行。

四

關于調動學生的學習主動性

網課進行這么長一段時間了，平常我都是單獨跟部分同學交流，對于班上很多同學的心理狀態(tài)了解的不夠深入。我利用月考這個契機，動員他們寫了一個月考總結。主要內容是關于前段時間的學習狀態(tài)的真實描述，目前自己內心對于學習的真實想法，后期的學習的規(guī)劃，以及需要老師和家長幫他在哪個方面管住自己這四個方面。這個總結我主要是想了解他們自己目前的真實想法，我發(fā)現我班上許多學生不僅僅缺乏自律的問題，有的從心態(tài)上都已經開始麻木，或者感覺到非常疲倦，甚至有些學生已經開始打退堂鼓想補習了?？戳怂麄兊目偨Y，我也給專門單獨給每位同學進行了溝通。并且周六的時候，我也跟家長們寫了一封信，就一些問題跟家長們進行溝通，提醒一些注意事項。也建議家長周末的時候，在防護好的情況下，帶學生到人少的地方散散步，調整一周的學習狀態(tài)。后期，我還想再利用大課間或者政治學習的時間，進行一些像前面百日誓師大會那種或者其他的勵志活動，希望能夠激發(fā)他們的學習動力。

合理有效地進行班級遠程監(jiān)控是一門班主任的必修課，也是班主任管理藝術的體現。尤其是在現在逐漸復工，外部監(jiān)督的力量越來越弱的情況下，激發(fā)學生的學習主動性，學習激情，學生如何調整自己的心態(tài)，如何與父母和諧的相處，如何保證學生的課堂效果，我覺得是我們后期急需要思考的。

凝心聚力渡難關，

細致入微助前行

吳躍軍高2017級12班班主任

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一、謀劃在前，不打無準備之戰(zhàn)

年初伊始，隨著疫情加重，開學延遲的可能性逐日增加，如何利用現代網絡手段與學生在線溝通，促使學生盡快回到學習狀態(tài)，不被疫情影響變成了班級首要任務。在學校推薦和家長學生試用后，提前為學生和家長召開了網絡視頻會議，第一時間告知了學生和家長推遲開學的可能性，并促使學生在2月1號進入自主學習狀態(tài)，提前為2月3號開始的網絡在線聽課做好準備。

二、嚴抓常規(guī)，在家如在校

進入網絡授課后，學生的常規(guī)作息格外重要。從2月3號開始，要求所有學生每天早上必須在規(guī)定的時間起床，同時要求家長發(fā)微信小視頻打卡。網絡課程進行中，不定時、隨機抽查部分家長發(fā)學生上課實時小視頻。同時，嚴抓學生手機管理，提前統計學生擁有電腦的數量，要求學生收看網課盡量在電腦和電視上。手機在收看網課期間一律不得擁有，并在晚上10:40之前必須上交家長。同時要求學生正常上課期間，必須穿戴整齊，不得穿睡衣學習，不得關門學習，不得邊聽音樂邊學習，對學生在家學習與在校學習一樣嚴格。

三、

家校協同，充分調動

家長的能動性

從2月3號至今，已多次召開家長會。網課初期，就明確了班主任、科任教師與家長的責任。明確提出，學生在家的學習狀態(tài)，家長負主要責任。要求家長在學生在家學習期間，自己做好榜樣示范和后勤服務作用。除要求家長做好監(jiān)督員外，還督導家長做好班主任的幫手，輔助班主任周日下午監(jiān)考、檢查學生筆、狀、課后作業(yè)。積極引導家長利用這段時間多傾聽孩子的心聲，多鼓勵孩子，多與孩子平等交流。

四、

因時施策，因生施教

我班的學生網絡線上學習大致經歷的三個階段。首先是二月初期到中旬的新鮮感，新鮮的課堂形式，新鮮的教師面孔，讓他們感覺特別興奮，學習狀態(tài)特別好。其次是二月下旬到三月前的疲勞期，這一時期大家因為長時間與屏幕接觸，從身體到精神都產生了不同的疲勞感，逐漸對網課產生的懈怠甚至抵觸情緒。最后是三月至今，因為發(fā)現月考很多知識點是在網課期間呈現的原題或者變式題，面對實際不得不從新重視網課效果和質量。針對這些情況，在過去的四十多天，我盡量做到在班會學習時間段做好班級整體情況分析與管理，在每日班會學習時間外，進行有針對的個別溝通與交流。四十多天來，基本與每一位同學有一次及以上的電話交流，個別學習不自覺和學習方法有問題的同學甚至達到五次。同時，做好不同層次同學的學法指導，在二月中旬到下旬分別把班級的同學分為成了幾中不同情況進行了專門視頻會議，對他們的作息時間和學習側重點做了具體指導。

五、

同步在線，共同進步

從三月初，我逐漸感受到班級學習狀態(tài)下滑，學生的自覺性隨著家長上班越來越差。我及時調整。把之前家長幫忙打卡早自習取消，改由所有學生在華為會議與我同步早自習，由我親自點到。晚自習把班上不自覺的十幾位同學集中在一起，由我監(jiān)督晚自習情況，同步與學生上自習。

六、

結合學生實際，

做好學校專業(yè)介紹

學校一直強調，政治學習時間段一直是班主任的陣地，與其他班主任相比，我更加的保守、固執(zhí)，很少讓學生來搶占我的陣地。在這段時間，除了在政治學習期間進行常規(guī)德育和學法指導外，重點講解了每個省份前十位的大學，分析了前十位大學在川的錄取分數線、優(yōu)勢專業(yè)、就業(yè)發(fā)展等等，盡可能通過優(yōu)秀學校和專業(yè)的講解讓學生對三個月后的志愿填報提供更過的幫助，同時也希望通過講解能夠促進學生在學習上下更多的功夫。

特殊時期，班主任任重道遠。不過我堅信，只要家校凝心聚力，無論如何艱難，定能安然渡過難關，只要班主任細致入微，無論身在何方，定能助力學生前行。

精準管理，激情學習，讓學生看到夢的方向

陳雄高2017級41班班主任

經

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1. 充滿激勵的打卡簽到，每天三次打卡，分別是：（1）早晨起床由家長照相打卡，并將上課所需移動電子設備交給學生；（2）早讀前學生自己視頻打卡，打卡內容為，距高考XXX天，我是XXX，我愛學習，我快樂?。?span style="font-family: Calibri;">3）下午上課前學生視頻打卡，打卡內容為，距高考XXX天，我是XXX，我愛學習，我快樂！并對打卡情況即時反饋給學生和家長。

2、 每天晚上的讀報時間，在高考100天倒計時前，每天指定班委干部主持，指定3-5名同學做網課學習檢驗交流和解惑。

3、高考倒計時100天后分學習小組，小組的每個成員每天早晨起床的第一時間將本組具體選擇或自創(chuàng)的激勵語言前加上離高考XX天”后發(fā)到學生微信群，激發(fā)學習斗爭，熱情和緊迫感。每天選一個5-10分鐘的勵志、社會熱點、科技前沿等方面的短視頻，全班分享。

4. 網課進行一周后、月考前后分學習小組討論、交流得失、總結經驗教訓，并將小組成果在全班交流。

5. 請學長學姐分享高考百日沖刺經驗。

6. 針對網課進行一段時間后，學生出現松懈的現象，進行個別交流，固定提交作業(yè)時間，督促學生勞逸結合，利用好零散時間，提高學習效率。早自習，全程進行視頻監(jiān)督，督促學生落實學習任務。

家校齊心，攜手并進

凌成春高2017級14班班主任

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網絡學習的特殊性就在于學生都分散在自己家里，通過網絡平臺進行學習，這就要求我們班主任的管理要抓住兩個大的方面：一就是學生，二就是家長。

學生管理

一

1、作息管理。雖然相隔千里，但是要讓學生在該學習的時候必須到位，這是一個上好網課的基本前提，所以我對學生一天三次打卡要求嚴格。每天早上7點10分用華為welink視頻打卡，清點人數，看到學生已穿戴整齊，坐到書桌前，拿出早讀資料，進入學習狀態(tài)這才放心。中午我用的是微信口號打卡，每天由學生輪流發(fā)勵志語作為打卡的口號。而這時候雖然沒開視頻，但是班主任必須找到“存在感”，也就是在學生打卡過程中去監(jiān)督提醒，及時點出還沒打卡的學生名字，讓學生感覺到班主任時時刻刻都在，自然就不敢放松。晚上6點50按年級要求每天進行政治學習。晚上10點半左右，我一般會在群里提醒學生們抓緊時間提交作業(yè)，早點休息。

2、學習管理。抓住學習就抓住了命脈。學習管理可從課堂和課后兩個方面來實行。課堂管理首先就要對余主任發(fā)的當天在線情況加以重視，清查不在線人員，再進一步詢問學生詢問家長了解原因。課后管理主要是對作業(yè)完成情況的監(jiān)控。對于作業(yè)問題突出的情況，我會隔段時間通報到家長群。在此，很感謝我的科任老師，我感覺和科任老師們配合默契，自然而然地輪流在家長群交流孩子的作業(yè)情況。

3、思想管理。網課時間長了，學生們難免疲憊，給學生們鼓干勁樹信心是很有必要的，我每天都要換著花樣“打雞血”。請家長給孩子們講勵志故事，我給學生講我以前優(yōu)秀學生的案例，甚至我自己當年參加高考的情形……還有每天的打卡口號就是勵志語。當然，我們必須要承認學生長期居家學習，難免郁積負面情緒而壓抑憋屈，甚至在家跟父母大吵大鬧，我們也應該多安慰、多疏導、多理解、多包容。讓孩子們在周末的時間適當鍛煉鍛煉、陪家人買買菜、散散步……一定要有情緒的釋放口。有了平和的心態(tài)、美麗的心情才能學得更好。

4、學生交流。網課學習師生之間、生生之間的交流是難能可貴的。于是我借鑒陳雄老師的做法，在政治學習時就專門喊學生來作交流發(fā)言，盡量做到人人參與，給大家一個自我表達的平臺。交流的內容是豐富的，可以是自己學習生活多方面的感受心得等等。讓全班同學都聽到了彼此熟悉的聲音，讓同學們相互學習好的做法，見賢思齊，共同進步。

家長管理

二、

1、網課以來，我開了三次家長會。第一次是在網課第二周開始的時候，主要給家長們講清楚網課期間對家長的要求，讓家長明白孩子居家學習期間自己需要做什么以及怎么做。第二次是高考百日誓師大會，學生、家長一起參加，增強儀式感，共同感受高考的緊迫性。第三次是月考考務會，學生、家長一起參加，明確考試的重要性和嚴肅性。自我感覺這三次家長會還是比較順利，在此也為我們班的家長們點贊，為我們的家校合作起到良好的鋪墊。

2、我一直在設身處地換位思考來琢磨，我們的學生家長也要上班，又要照顧孩子的生活，又要管孩子的學習，還要應付學校一些瑣碎的事務，作為家長有的時候難免有些不快，所以我覺得做好家長的思想工作同樣是很重要的。只有真正做到思想統一了，才能提高家校合作的質量。比如這次周考，我就擔心有的家長不理解，于是，我會主動跟家長解釋，這是年級統一的要求，是符合學生需要的適合學生發(fā)展的。作為高三的學生，不考試怎么檢測出知識的缺漏？不考試怎么發(fā)現考試技巧的不足？不考試怎么熟悉考試時間的分配？不考試怎么訓練應試的心態(tài)？試問哪一個高三學生不是身經百戰(zhàn)千錘百煉的呢？我會把道理給家長們講明白，讓家長們都覺得該考，不考不行?？偟恼f來，在家長群里營造出一種為了孩子，家校齊心，共同努力的良好氛圍是非常重要的。

3、網課期間我們有很多具體的工作還有賴于我們的家長。學生網課在線的情況、打卡的情況、作業(yè)完成的情況、考試的成績我都會如實地向家長反映，并做深入的交流。月考周考打印試卷，全程監(jiān)考都依靠我們可愛的家長。家長們，最好的教育是陪伴。六月過后你會懷念這段曾讓你疲憊不堪的時光，多想再陪孩子寫一次作業(yè)，多想再為孩子打印一次資料……好好珍惜，如果愛，請深愛。