綿陽中學(xué)實驗學(xué)校2021年新進教師“入格課”展示活動圓滿結(jié)束！

入格課

     根據(jù)培訓(xùn)方案要求，為了使“入格課”達到真正提升新進教師教學(xué)技能，促進教研組內(nèi)教研水平再上新臺階的目標。具體要求為: 1、“入格課”比賽主要從板書、三能力(普通話語言表達能力、 制作和使用教具的能力、 實驗操作能力)、課堂教學(xué)的設(shè)計等方面進行評價考核。2、通過開展講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

     本次活動是以學(xué)科教研組為單位，全教研組同科老師參與聽課、打分評課，校黨委書記、校長翟勇，黨委副書記龔曉華，副校長蔣志勇、廖先虎，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，讓此次比賽備受矚目。參賽教師精研教材，反復(fù)推敲，備課組也群策群力，全力支持。

     這次課堂展示，展現(xiàn)了新進教師組織課堂的智慧和過硬的專業(yè)素質(zhì)。

     教學(xué)方面，授課老師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)等方面體現(xiàn)了各自的特色。語言類學(xué)科教師循循善誘，重在引導(dǎo)學(xué)生情感，突出語言學(xué)科的人文性，充分調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)出“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的課堂理念；理科類教師采用探究性教學(xué)方法，將理論與實驗穿插，課堂緊湊，邏輯性強，引人深思。即使相同的學(xué)科，同樣的課題，不同的老師，呈現(xiàn)的課堂也是獨具風(fēng)格。

     賽課風(fēng)格方面，他們或激情如火,或循循善誘，或幽默詼諧，或深刻睿智，或獨特新穎，展現(xiàn)了新教師良好的個人素質(zhì)。同時，他們熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，課堂語言流暢生動而無贅余，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)技能。有的教師提問設(shè)疑，內(nèi)容過渡，恰到好處，啟發(fā)學(xué)生動手動腦，參與課堂；有的教師講解詳細，師生互動，課堂氣氛活躍而不散亂。

     本次比賽，評委老師們專業(yè)嚴謹、公正公平，并在課后對選手提出指導(dǎo)性的意見和點評。課堂展示、資深教師點評，促使新教師提高實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長。

     教學(xué)永遠沒有極限，研究永遠沒有終點。每次的賽課都是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。新進教師“入格課”展示是我校著力打造的青年教師成長工程。青年教師們也視此次課堂展示為寶貴而難得的機會。他們精研教材，反復(fù)推演教學(xué)環(huán)節(jié)，最終使課堂知識與趣味并重，體現(xiàn)了快樂教學(xué)的理念。正是有無數(shù)個像他們這樣敢于較真的青年教師，綿中實驗的教師隊伍才有了永不消竭的前行動力。

招生宣傳處 ·

文稿來源｜教科室

宣傳策劃｜曾科竑

責(zé)任編輯｜潘思穎

圖片來源｜教科室

文字校對｜范   彪

圖文審核｜康   梟

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