“最美教師”童浩：十年堅守，燭照學生未來

十年，見證了綿實從最先的小土坡到如今的鐘靈毓秀，十年，見證一個年輕的教師逐漸走向成熟。從站上綿實講臺的第一天開始，我便一直擔任著班主任工作，別人眼中輕描淡寫的教師生涯，在我的內(nèi)心其實并不容易，那個九月，我不僅要完成從學生到教師的轉變，還要扮演好化學教師和班主任的雙重角色。貌似青澀稚嫩，工作卻有條理有方法，我?guī)С隽艘粚脤梅e極進取的班集體?？此频沧?，十載春秋，四屆學子已然遍布四海八方。

執(zhí)著于做好一名平凡的教育人，陪伴或許最能詮釋我對教育的理解。陪著學生晨讀、跑步、唱歌、穿上玩偶服一起出現(xiàn)在運動會的開幕式、一起周末秋游，一起周末自習等；學生的日常就是我的每一天；還記得一次次的中秋節(jié)陪著學生留校過節(jié)，遠離故鄉(xiāng)依然能感受到家的溫暖；陪著學生一起感受生活的不易，校園的促膝長談、辦公室的一起流淚；陪著學生經(jīng)歷盛夏六月，高考前為學生準備的各種暖心驚喜，或許汗流浹背，但是也必然碩果累累。常言說：“陪伴是最長情的告白”，這十年來，陪伴最多的是我的學生們。通過多年的班主任和德育管理工作，我明白了學生成績與德育的正向關系。立德樹人，是我作為人民教師堅持的教育初心。猶記得“我們的成人禮”系列班級活動，猶記得“五育并舉”的校園德育文化，十年恍如一日，成長的體驗和素養(yǎng)的浸潤，猶如花開般，悄然而又美麗。

“鮮花怒馬少年時，不負韶華行且知?！蔽覀兩钤诖笥锌蔀榈臅r代，要懂得在學習中增長智慧，在教書中刻苦鉆研，在育人中因材施教，母校曾教育我“扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國”，當看見自己的學生用求知和純潔的目光看著我，我就會感到“老師”這兩個字的份量，當知道很多同學都來自農(nóng)村或者小縣城，身上背負著改變家庭和個人命運的使命時，我就知道我身上肩負到的“責任”，因此，我只有在教學中不斷努力進取，不斷學習，不斷用新的知識和技能充實自己，讓自己與時俱進，不斷創(chuàng)新，我才能把我的學生送的更遠，送他們?nèi)バ男哪钅畹牡胤剑?/span>

作為綿實的一名普通又平凡的教師，我也已經(jīng)來到教育生涯的第二個十年，對學生，依然秉持尊重與欣賞的態(tài)度，像父親一樣關愛，用嚴與愛包裹著他們；對同事，像當初我的師傅對我的那樣，毫無保留的分享。懷揣進取心，以歸零的心態(tài)虛心學習，繼續(xù)在下一個十年揚帆起航。

莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！倍艺f：吾生也有涯，而追求也無涯。”璀璨星河，我們每個人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點，但即使作流星，也要劃出最美的弧線，因為從做教師那天起，我就立下誓言：我平凡，但我絕不平庸，平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是我一個人民教師此生不悔的追求！