新聞詳情

即使世界服從正態(tài)分布，你也永遠(yuǎn)可以期望

2020級(jí)數(shù)學(xué)組介紹

發(fā)表時(shí)間：2022-11-17 19:32作者：鐵膽回車俠

即使世界服從正態(tài)分布，你也永遠(yuǎn)可以期望：2020級(jí)數(shù)學(xué)組介紹

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱為“智者”。

——習(xí)近平

大家好，我們是智者的集合（理論上），綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師。

關(guān)于數(shù)學(xué)，你有多少問題呢？

我?guī)湍阆胍粋€(gè)：為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？

每一屆都有同學(xué)問過我這個(gè)問題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在心里面和藹地拍拍這位同學(xué)的肩膀，微笑著說，孩子，等你長(zhǎng)大你就知道啦，如果到時(shí)候還是不知道，再來問老師，好嗎。

說來奇怪，好像問過我這個(gè)問題的同學(xué)最后都知道答案了。

因?yàn)橹钡酱蠹耶厴I(yè)離開，都沒人再來問過。

說來奇怪，當(dāng)你搞忘自己已經(jīng)說了一次說來奇怪之后，往往就是你跑題的時(shí)候。

嗯......小時(shí)候語文課寫作文總喜歡掉書袋玩一玩賦比興，長(zhǎng)大后當(dāng)了數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)自己只學(xué)會(huì)了最后三分之一：侃大山。

話說回來，我相信我們2020級(jí)數(shù)學(xué)組每一位數(shù)學(xué)老師都能回答這個(gè)問題。

為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？

為了遇見各位可愛的同學(xué)。

你看，我們數(shù)學(xué)老師雖然并不擅長(zhǎng)說什么土味，但宿命論還是學(xué)得很好的。

說到自圓其說，我想起笛卡爾曾設(shè)想過一個(gè)解決所有問題的通用方法：

第一步:將任何問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題

第二步:將任何數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題

第三步:將任何代數(shù)問題化歸為單個(gè)方程的求解

浪漫如笛卡爾（對(duì)，心形線就是他畫出名的），很多數(shù)學(xué)家都覺得這個(gè)世界的規(guī)律有跡可循，也因?yàn)橛兄@樣的信仰，做出了許多能改變世界的工作。

而我們2020級(jí)數(shù)學(xué)組，因?yàn)樯碓诰d實(shí)，心系各位同學(xué)，那個(gè)，嗯，暫時(shí)沒有花時(shí)間去比肩數(shù)學(xué)家，所以不太敢回答“世界能否被解方程”這個(gè)問題（盲猜等于42），但也一直在努力留下屬于各自也屬于集體的一些痕跡，或是風(fēng)景。

據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有23人，中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師9人，中學(xué)二級(jí)教師7人，研究生學(xué)歷10余人，分別畢業(yè)于華東師大，西南大學(xué)，電子科大等名牌重點(diǎn)大學(xué)。我們每位老師都有屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也都是基于各自的教育理念，做著求同存異的教學(xué)工作，只為將各位同學(xué)送入自己心儀的理想大學(xué)。其中，我們有不少老師曾帶出多位清北學(xué)生以及高考數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)，更有多名老師參與各種國(guó)家級(jí)研究課題和高質(zhì)量的課賽并獲取了非常好的名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。

正如序言所說，老師都是“智者”，而習(xí)主席也用一個(gè)形象的比喻來闡述過教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。他說：“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水?！?/span>

自始至終，在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)和親身示范下，我們綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極開展各種教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周集體備課與公開課，平時(shí)也隨時(shí)保持高效溝通，強(qiáng)化集體智慧。為了平時(shí)備課和考前突擊，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)備課組全組數(shù)學(xué)老師多次原創(chuàng)設(shè)計(jì)出了針對(duì)不同層次的資料。

簡(jiǎn)言之，我們一直把“擁有一潭水”視為己任，努力為學(xué)生呈上最好的那“一碗水”。

誠(chéng)然，“智者”組成的集合也是滿足基本性質(zhì)的，元素的互異性造就了我們綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)組各位老師不同的性格，也正因如此，各位老師深得同學(xué)們的喜愛，而在大家的眼里心里，我們綿實(shí)的數(shù)學(xué)老師從來都不會(huì)刻意沾染有點(diǎn)過頭的學(xué)究氣，而是為了接住同學(xué)們的靈氣選擇了接地氣。那就讓我們一起來看看各位老師的“基本性質(zhì)”吧！

年級(jí)組長(zhǎng)：劉海榮

個(gè)人簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)高級(jí)教師，綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，綿陽(yáng)市骨干教師，論文多次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

教學(xué)格言：用飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生奮斗，做最好的自己。

圖書館館長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)：王鈴

個(gè)人簡(jiǎn)介：中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，教科室干事，圖書館館長(zhǎng)

在高中數(shù)學(xué)教育中，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，樂于研究，先后發(fā)表數(shù)十余篇國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)論文與德育論文。參與高考閱卷工作，被聘為四川省普通高考評(píng)卷“指導(dǎo)委員會(huì)委員”。多次在全市數(shù)學(xué)教研會(huì)上作主題交流和專題培訓(xùn)。在高考質(zhì)量考核中，歷屆高三均獲得綿陽(yáng)市數(shù)學(xué)學(xué)科“特等獎(jiǎng)”。任教以來，多次榮獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“綿陽(yáng)市明星教師”，“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。在近三年的課堂大比武中，先后獲得2個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)、一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

人生格言：慎獨(dú)精致。

教學(xué)理念：善于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

教研組長(zhǎng)：呂俊章

個(gè)人簡(jiǎn)介：中共黨員、中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)來綿實(shí)工作已有11年，見證了綿實(shí)的成長(zhǎng)，也和綿實(shí)一起成長(zhǎng)！擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我盡力凝聚組員力量，努力挖掘組員的創(chuàng)造力，激發(fā)組員的教學(xué)研究能力，綿實(shí)數(shù)學(xué)組正以積極向上的面貌快速發(fā)展！聚天下英才而教之是我的榮幸，讓我在班主任的工作上兢兢業(yè)業(yè)，做既能言傳也能身教的老師，學(xué)生的全面發(fā)展，才是我的目標(biāo)！勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人是我對(duì)自己的準(zhǔn)則。就是因?yàn)樽约旱呐Ω冻鰹閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才，我也曾多次獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、綿陽(yáng)市明星班主任、綿陽(yáng)市高考質(zhì)量特等獎(jiǎng)：2012年獲得校級(jí)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、2013年獲得校級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、2013年獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2015年獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任、2016年獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任、2017年獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、2018年獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀班主任、2019年獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀班主任、2019年獲得綿陽(yáng)市明星班主任、2020年獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任等。這些成績(jī)已經(jīng)屬于過去，我會(huì)繼續(xù)努力向模范學(xué)習(xí)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才！

備課組長(zhǎng)：鮮雙耀

個(gè)人簡(jiǎn)介：中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀備課組長(zhǎng)

在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以讓每位家長(zhǎng)放心選擇綿實(shí)為工作要求.在這18年工作中，帶過多屆補(bǔ)習(xí)班和多屆應(yīng)屆班,其中有平行班及大小火箭班,并已經(jīng)擔(dān)任了15年的班主任工作.18年的教學(xué)工作中收獲滿滿，將選擇綿實(shí)的優(yōu)秀學(xué)子送入高等學(xué)府和新加坡名校，比如2017年黃鵬同學(xué)考入清華大學(xué)，2020年劉遠(yuǎn)志、張晶晶和周睿三位同學(xué)考入清華大學(xué)，其中周睿同學(xué)的數(shù)學(xué)在高考中取得了滿分（150分）的成績(jī)。多次榮獲綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、高考數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)，比如在2012級(jí)高三班務(wù)管理工作中成績(jī)突出，被評(píng)為“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”；在2017級(jí)高三班務(wù)管理工作中成績(jī)突出，被評(píng)為“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”.2020年所帶班級(jí)被評(píng)為2019年至2020年度綿陽(yáng)市市級(jí)先進(jìn)班集體。

備課組長(zhǎng)：王太康

個(gè)人簡(jiǎn)介：中學(xué)一級(jí)教師，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)

2014年從教以來，憑借著扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均名列前茅，培養(yǎng)數(shù)百名學(xué)子升入一流名牌大學(xué)。曾獲得“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”“綿陽(yáng)市教學(xué)特等獎(jiǎng)”“三主六路課堂大比武特等獎(jiǎng)”“綿中實(shí)驗(yàn)師德標(biāo)兵”“綿中實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)，并在省級(jí)，國(guó)家級(jí)刊物上有多篇論文發(fā)表，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教育格言：教育應(yīng)是學(xué)生靈魂的教育，而不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的堆積。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云牽動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

陳明雪

個(gè)人簡(jiǎn)介：中共黨員、中學(xué)一級(jí)教師。2010年本科畢業(yè)參加工作，在綿實(shí)從教12年，工作勤懇，務(wù)實(shí)肯干，精心教研，打磨教案，教學(xué)基本功扎實(shí)，曾獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加市、校級(jí)公開課并獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)效果顯著，所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)名列同類班級(jí)前茅，數(shù)次獲得綿陽(yáng)市高考質(zhì)量數(shù)學(xué)學(xué)科“特等獎(jiǎng)”、“一等獎(jiǎng)”，撰寫論文在各類國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)，參加“全國(guó)多媒體教學(xué)課件大賽”獲一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。教育格言：師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

陳秋菊

個(gè)人簡(jiǎn)介：2016年以“優(yōu)秀畢業(yè)生”“優(yōu)秀師范畢業(yè)生”稱號(hào)畢業(yè)于百年老?！髂洗髮W(xué)。大學(xué)期間曾實(shí)習(xí)于西南大學(xué)附屬中學(xué)高2014級(jí)實(shí)驗(yàn)班、巴蜀中學(xué)高2015級(jí)清北班，獲得學(xué)校以及帶教老師的一致認(rèn)可！2016年6月任職于綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，工作期間分別獲得：教壇新秀、教學(xué)能手、教投集團(tuán)2019年度優(yōu)秀教師、綿陽(yáng)市第二屆微課大賽一等獎(jiǎng)、2020年綿陽(yáng)市高考質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。教學(xué)特點(diǎn)：講課脈絡(luò)清晰，思維活躍，循序漸進(jìn)。授課風(fēng)格幽默有趣，尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，把課堂還給學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

段欣然

個(gè)人簡(jiǎn)介：現(xiàn)任高2020級(jí)26班班主任，在職期間認(rèn)真工作，潛心鉆研，堅(jiān)信只有自己不斷進(jìn)步才能更好帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。教學(xué)注重從學(xué)生能力層次出發(fā)，重基礎(chǔ)抓落實(shí)，用細(xì)心、耐心、專心去引領(lǐng)學(xué)生，立志要做有溫度有情懷的教育。從教以來，積極參加教學(xué)課賽，認(rèn)真做好學(xué)科教研，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，保持教育初心，繼續(xù)前行。教學(xué)格言：先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

李彬

個(gè)人簡(jiǎn)介：

出生年月：1992.01

畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)

在校期間多次獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等，并在2019年于數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表了一篇文章；對(duì)數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)競(jìng)賽、強(qiáng)基數(shù)學(xué)有著一定的研究，并在從事數(shù)學(xué)競(jìng)賽期間，有4名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)、1名3等獎(jiǎng).

教育格言：踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事.

梁高源

個(gè)人簡(jiǎn)介：曾獲綿陽(yáng)市高考質(zhì)量（數(shù)學(xué)）特等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市“一師一優(yōu)課”（數(shù)學(xué)）一等獎(jiǎng)等。

個(gè)人建議：希望各位青少年朋友在自認(rèn)為不應(yīng)該懈怠的時(shí)候盡量做到一以貫之的努力，從而在某個(gè)夏天成為更好的自己，并遇見最好的他人，辛苦了，加油。哦對(duì)了，含參函數(shù)，優(yōu)先考慮定點(diǎn)。

劉蘭

個(gè)人簡(jiǎn)介：2010年畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，中學(xué)一級(jí)教師，從教12年帶過6屆畢業(yè)班，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，曾獲綿陽(yáng)市"優(yōu)秀班主任"榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家級(jí)“一師一優(yōu)課"二等獎(jiǎng),多次獲校"優(yōu)秀共產(chǎn)黨"，"教學(xué)能手"榮譽(yù)稱號(hào)。

育人理念：讓學(xué)生收獲一生受益的知識(shí)與方法。

教學(xué)風(fēng)格：深入潛出，注重聯(lián)系生活事例。

蒲瑤

個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于電子科技大學(xué)，在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇務(wù)實(shí)，始終秉承嚴(yán)謹(jǐn)施教的原則。教學(xué)注重從學(xué)生的能力層次出發(fā)，重基礎(chǔ)抓落實(shí)，用細(xì)心，耐心去引領(lǐng)學(xué)生。

教學(xué)格言：以德施教，以德立身。

唐永秀

個(gè)人簡(jiǎn)介：中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，2011年畢業(yè)于華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

2018年因教學(xué)業(yè)績(jī)突出被評(píng)為優(yōu)秀教師，同年榮獲2015級(jí)高考綿陽(yáng)市A2組學(xué)校（理科）數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)，2019年榮獲2016級(jí)高考綿陽(yáng)市A2組學(xué)校（理科）數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)。

2021年發(fā)表論文《注重學(xué)生參與提高教學(xué)效率—淺談如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高數(shù)學(xué)效果》，并獲得優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

教育格言：求實(shí)創(chuàng)造，為人師表！

萬云云

個(gè)人簡(jiǎn)介：中共黨員，學(xué)士學(xué)位，從業(yè)十二年擔(dān)任四屆畢業(yè)班教學(xué)工作，榮獲優(yōu)秀黨員，綿陽(yáng)市高考數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)，高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，發(fā)表省級(jí)以上教學(xué)科研論文數(shù)余篇。秉持“教育不緊緊是一份事業(yè)，更是一種情懷的理念，處處嚴(yán)格要求自己，在傳授知識(shí)的同時(shí)，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

教育格言：多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望

羊少華

個(gè)人簡(jiǎn)介：羊少華，2011年畢業(yè)于重慶市西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，中學(xué)二級(jí)教師。從事高中數(shù)學(xué)教育十余年來，各種考核成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。教學(xué)風(fēng)格機(jī)智詼諧，生動(dòng)形象。熱衷高考題研究，基礎(chǔ)理論扎實(shí)。

教育格言：行是知之始，知是行之成。

楊鳳

個(gè)人簡(jiǎn)介：中共黨員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向碩士研究生畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師。

從教9年，兩屆高三應(yīng)屆年級(jí)，兩年補(bǔ)習(xí)年級(jí)教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)中形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。注重課堂與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。曾榮獲”綿中實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”，“綿中實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”，“綿陽(yáng)市A2組高考數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)”“綿陽(yáng)市優(yōu)秀閱卷員”

教育感言：教師施愛宜在嚴(yán)愛和寬愛之間

楊雪娟

個(gè)人簡(jiǎn)介：于2011年畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2012年至今就職于綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)老師

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：四年數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)的專業(yè)功底，具有十年教學(xué)和學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法增強(qiáng)上課的技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征相結(jié)合，采用新穎活潑的形式，寓教于樂，減少機(jī)械化的過程，避免數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥感；擅長(zhǎng)歸納總結(jié)方法和技巧，幫助學(xué)生記憶；經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不斷完善自己的教學(xué)方式以及知識(shí)體系。在臨考階段，考點(diǎn)把握相當(dāng)精準(zhǔn)（有據(jù)可查）。

教學(xué)格言：一分耕耘，一分收獲

余冬梅

個(gè)人簡(jiǎn)介：從教十年，五年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)過程中尤其擅長(zhǎng)因材施教，重基礎(chǔ)，抓落實(shí)，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)漲幅明顯，親和力極強(qiáng)的教學(xué)模式也深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛，教學(xué)成績(jī)一直名列同類型班級(jí)前茅。教學(xué)作品多次獲得四川省微課大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市微課大賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等多類獎(jiǎng)項(xiàng)，多次獲得綿陽(yáng)市“優(yōu)秀閱卷員”，撰寫多篇教學(xué)論文。指導(dǎo)的學(xué)生也多次獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

教育理念：由“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手，動(dòng)之以情，付之以愛，友善力行。

張光瑤

個(gè)人簡(jiǎn)介：中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生，中共黨員

從教17年，2010年至今在綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)任教，帶過多屆大小火箭班，多次獲得高考成績(jī)顯著特等獎(jiǎng)，有豐富的班主任工作，數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)。在課堂大比武中，獲得特等獎(jiǎng)，在綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)被評(píng)為“最美教師”，“師德標(biāo)兵”，多次評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曾被綿陽(yáng)市評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2022年被綿陽(yáng)市教育投資集團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀教師。

教育格言：學(xué)高為師，身正為范

張瀚月

個(gè)人簡(jiǎn)介：現(xiàn)任教于高2020級(jí)數(shù)學(xué)組。“用心做教育，用愛做人師?！睆慕?年，多次獲得“教學(xué)能手”稱號(hào)。所帶畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。在學(xué)校組織的成長(zhǎng)課說課比賽中獲得一等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)?？臻e之余研究教學(xué)在多個(gè)期刊上發(fā)表《對(duì)初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)之我見》、《解析高中數(shù)學(xué)解題中的“通法”與“特技”》、《針對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的感悟》等多篇文章，并獲得全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。性格開朗，待人真誠(chéng)友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。教育理念：和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者新的要求。

張玲麗

個(gè)人簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)高級(jí)教師，四川省骨干教師，綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，綿陽(yáng)市骨干教師，論文多次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

教學(xué)格言：有理想信念，有道德情操。

趙紅梅

個(gè)人簡(jiǎn)介：本科學(xué)歷，現(xiàn)任教高2020級(jí)數(shù)學(xué)組。從教8年，熱愛教育教學(xué)，工作勤勉，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，曾獲校級(jí)入格課比賽一等獎(jiǎng)、說課比賽二等獎(jiǎng)。因所帶畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)異，曾獲綿陽(yáng)市高考數(shù)學(xué)學(xué)科“特等獎(jiǎng)”、校級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。發(fā)表的文章《高中平面幾何教學(xué)淺談》被收錄于國(guó)家級(jí)期刊，現(xiàn)參與教育部“十四五”科研規(guī)劃的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》。

教育理念：讓無力者有力，讓有力者前行。

趙媛君

個(gè)人簡(jiǎn)介：女，2004年畢業(yè)于西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2007年西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士畢業(yè)，綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)教師，班主任。曾獲得廣元市蒼溪縣優(yōu)秀教師，廣元市優(yōu)秀教師，廣元市高考顯著學(xué)科教師多次，綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀班集體。

好的，相信現(xiàn)在大家都知道我們綿實(shí)2020級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)有多么專業(yè)了，各自的教育背景乃至人生經(jīng)歷最終造就了如今的我們，而“如今”永遠(yuǎn)在過去，我們期待著未來，期待著和同學(xué)們每一次的雙向奔赴，最終能讓大家——學(xué)成下山！

當(dāng)然，我也一直在期待，下山之前，有同學(xué)能再來問問我：

老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)啊?

這一次，我會(huì)給你講個(gè)故事。

某次月考分析會(huì)即將結(jié)束。

班主任在講臺(tái)上說，最后，我們請(qǐng)單科第一名上臺(tái)講一下自己的學(xué)習(xí)心得。

全班鴉雀無聲。

班主任扶了扶鏡框，走下講臺(tái)，環(huán)視一圈，再次開口，那就先請(qǐng)語文第一名上臺(tái)吧。

一個(gè)男生慢悠悠站起來，走上講臺(tái)，撓了撓后腦勺，說，我覺得語文對(duì)我來說就是屬于中國(guó)的語言，我要是學(xué)好了語文，我就可以和祖國(guó)各地的人交流。

全班鴉雀無聲。

男生看了看班主任，打算回座位。

班主任擺手示意他留下，望著全班，說，好像數(shù)學(xué)和英語，他也是第一，那就一起說了吧。

臺(tái)下一陣躁動(dòng)。