逐風(fēng)云展颯爽英姿，注心血育棟梁英才｜我校三主六路智慧課堂融合信息技術(shù)2.0教學(xué)大比武活動(dòng)圓滿落幕

物理組何騰飛老師以“汪汪隊(duì)消防員”動(dòng)畫和小狗滑倒的視頻引入新課，課堂導(dǎo)入新穎有趣，頗具特色。

歷史組杜花老師以情景劇《蒙古使臣拜見康熙》引入新課，生動(dòng)形象，牢牢抓住了學(xué)生的眼球。

本次課賽充分展現(xiàn)出了我校教師較高的信息技術(shù)應(yīng)用能力。參賽教師都綜合使用了多種多媒體手段輔助教學(xué)。所使用的課件、微課資源都由教師自己親自動(dòng)手制作，在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲,使學(xué)生進(jìn)入到積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思維狀態(tài)。

無(wú)論是理科或是文科，教師都能將課堂內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，運(yùn)用貼近當(dāng)今時(shí)代的具體情景或當(dāng)下國(guó)家最前沿的時(shí)政信息來拓寬學(xué)生的視野，并在課堂教學(xué)中注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的浸潤(rùn)與弘揚(yáng)，傳播了時(shí)代正能量，有助于學(xué)生堅(jiān)定理想信念，努力成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

政治組蔣曉鳳以四川涼山脫貧攻堅(jiān)的事跡，引入新課，探尋非凡成就背后的中國(guó)制度密碼。

本次活動(dòng)中的很多老師都靈活地運(yùn)用了探究式教學(xué)法和議題式教學(xué)法。常以問題為誘導(dǎo)，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯(cuò)處，通過小組討論、合作探究等方式，不斷喚起學(xué)生的求知本能，將學(xué)生視作課堂主體，在和諧輕松的教學(xué)氛圍中，高效地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的課堂獲得感顯著提升。

生物組方小同老師通過提問每畝稻田放養(yǎng)多少只鴨子合適，如何才能使鄉(xiāng)親們?cè)诘咎镞@塊生態(tài)系統(tǒng)中獲得更大收益等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和提出假設(shè)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

語(yǔ)文組劉倩老師引經(jīng)據(jù)典，用優(yōu)美的語(yǔ)言，詳實(shí)的古代文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生充分感受到中國(guó)古代文學(xué)大家作品的博大精深。

以翟勇校長(zhǎng)為核心的校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)課賽活動(dòng)高度重視，深入課賽活動(dòng)一線，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至中層干部，學(xué)校行政成為一線課堂的“親歷者和參與者”，全程參與了此次活動(dòng)，通過與授課教師、評(píng)課教師和學(xué)科組進(jìn)行溝通探討，對(duì)參賽教師乃至評(píng)課教師的閃光之處給予充分肯定，對(duì)備課組的精心準(zhǔn)備給予高度評(píng)價(jià)，并提出自己對(duì)教學(xué)的思考和對(duì)老師們的期望。

各評(píng)委老師及教研組教師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，結(jié)合備課、磨課、改課的過程，比對(duì)課堂上教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)置、重難點(diǎn)突破、方法實(shí)施、師生互動(dòng)、課堂落實(shí)等方面進(jìn)行深入探討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的閃光點(diǎn)，更為課堂“把脈”，找到可以改進(jìn)和探索的地方，為以后的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)高效落實(shí)和推陳出新打好基礎(chǔ)，以賽課助力日常教學(xué)，通過教研討論，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)常態(tài)化。

風(fēng)好正是揚(yáng)鞭時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，課堂大比武不僅是教師風(fēng)姿展現(xiàn)的舞臺(tái)，更是我綿實(shí)人的一次大練兵。綿實(shí)所有教師將把本次活動(dòng)當(dāng)作今后奮斗的新起點(diǎn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，博采眾長(zhǎng)，勇攀高峰，為社會(huì)各界培養(yǎng)更多的天之驕子，國(guó)之棟梁！