綿實(shí)之光丨【成長(zhǎng)計(jì)劃】2023年綿實(shí)新進(jìn)教師“成長(zhǎng)課”圓滿結(jié)束 ！

你輕輕的來(lái)了，帶著一點(diǎn)頑皮；

你幽幽的來(lái)了，揣著一點(diǎn)夢(mèng)想。

你是那么的可愛(ài)，期待著無(wú)限的成長(zhǎng)；

你帶著一份羞澀，追逐著永恒的美麗。

當(dāng)青春遇見(jiàn)青春，后輩遇見(jiàn)前輩；　

是緣分里的機(jī)遇，是碰撞中的進(jìn)步，

更是綻放在綿實(shí)的青春之光！

2022年八月，我們相遇綿實(shí)；九月，我們站上名為“講臺(tái)”的天地；十月，我們奔赴在“入格課”大賽的路上；十一月十二月，我們接受教學(xué)的挑戰(zhàn)?；赝麃?lái)時(shí)路，倏然已半載。2023年3月，我們又在“成長(zhǎng)課”中碰撞著，進(jìn)步著。

我校為提升教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)德藝雙馨，技能一流的新教師，制定了“新進(jìn)青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”實(shí)施方案。要求新進(jìn)的青年教師人人上好三堂課——“入格課、成長(zhǎng)課、匯報(bào)課”，實(shí)現(xiàn)“一年合格、兩年優(yōu)秀、三年骨干”的目標(biāo)。在上一學(xué)期，這23位青年教師在“入格課”中表現(xiàn)出色，彰顯了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和良好的教育教學(xué)技能。本學(xué)期他們繼續(xù)接受了第二階段“成長(zhǎng)課”的考驗(yàn)。

本次“成長(zhǎng)課”采用教師說(shuō)課方式進(jìn)行，主要說(shuō)教材的地位作用、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、說(shuō)反思總結(jié)，可以利用交互智能平板展示教學(xué)活動(dòng)精彩片段，每堂說(shuō)課15分鐘，由工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)提醒。所有評(píng)委全程參與聽(tīng)課、評(píng)分、評(píng)課，由上課的學(xué)科各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織開(kāi)展評(píng)課工作。主要從教材設(shè)計(jì)理念、三維目標(biāo)達(dá)成、學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力、“三主六路”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、多媒體交互智能平板操作使用、課堂教學(xué)的實(shí)施效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。

——點(diǎn)亮心火，追尋教育之光

說(shuō)課中，新教師都有出色的表現(xiàn)：他們說(shuō)課邏輯清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程渾然一體，無(wú)論是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握，還是對(duì)學(xué)情的診斷都十分準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)中也有許多奇思妙想，能很好的領(lǐng)會(huì)我校提出的“三主六路”的教學(xué)理念，并在能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況將此理念很好的融入到本學(xué)科的教學(xué)中。

——名師引領(lǐng)，集中研討學(xué)習(xí)

學(xué)而不思則罔，教而不思則固。說(shuō)課結(jié)束后，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。一是由新進(jìn)教師對(duì)本次說(shuō)課做教學(xué)反思，找出自己在說(shuō)課和教學(xué)中存在的不足。二是由學(xué)科領(lǐng)頭人對(duì)每個(gè)新進(jìn)教師的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給出說(shuō)課和教學(xué)方面的建議。新老教師集體研討，共同進(jìn)步。

——師徒同行，攜手向前

新教師的“三堂課”已經(jīng)完成了第二個(gè)環(huán)節(jié)，愿這些新老師能夠再接再厲，精益求精，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，成為綿實(shí)之光！同時(shí)，希望各個(gè)教研組能將新教師教學(xué)能力提升計(jì)劃落實(shí)得更加到位，師徒溫暖同行，攜手向前。最后，希望老師們幸福生活、開(kāi)心工作，努力打造美麗綿實(shí)、成功綿實(shí)、幸福綿實(shí)！