古詩(shī)今讀，在抖音發(fā)現(xiàn)唐詩(shī)之美

日前，經(jīng)過(guò)三年的修訂，教育部正式頒布了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，新課標(biāo)的調(diào)整，將“文化自信”寫(xiě)進(jìn)人才培養(yǎng)方向，其中在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)方面，大幅度提升了學(xué)生優(yōu)秀詩(shī)文積累的數(shù)量和掌握程度。也就是說(shuō)，古詩(shī)文成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。對(duì)于重視孩子教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，再次明確了：學(xué)好古詩(shī)詞將成為提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

實(shí)際上，一直以來(lái)，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校課堂都十分注重古詩(shī)詞對(duì)兒童身心發(fā)展的熏陶作用。尤其是唐詩(shī)，很多孩子從三四歲就開(kāi)始接觸經(jīng)典唐詩(shī)《詠鵝》，朗朗上口的韻律和活靈活現(xiàn)的表達(dá)，幾乎是每個(gè)孩子童年最早能夠誦讀的唐詩(shī)佳作。隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益深入人心，當(dāng)下人們對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)也愈發(fā)重視，新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞掌握程度提升的要求，更加可以看出從國(guó)家層面上對(duì)古詩(shī)詞的文化價(jià)值的肯定和強(qiáng)調(diào)。

不過(guò)，唐詩(shī)的學(xué)習(xí)對(duì)于很多人，尤其是處于成長(zhǎng)時(shí)期的孩童來(lái)說(shuō)還存在一定的困難，如果僅僅是書(shū)上的白紙黑字，伴隨單純的重復(fù)、死記硬背，有時(shí)候令學(xué)習(xí)喪失了很多樂(lè)趣。如何更生動(dòng)形象地“看到”“聽(tīng)到”唐詩(shī)，理解唐詩(shī)，背誦唐詩(shī)，學(xué)界和業(yè)界聯(lián)手推出了短視頻項(xiàng)目。6月22日，抖音、字節(jié)跳動(dòng)公益聯(lián)合南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院、中華書(shū)局正式推出短視頻版《唐詩(shī)三百首》項(xiàng)目。未來(lái)一年，三方將基于中華書(shū)局編訂的《唐詩(shī)三百首》，以短視頻、專題直播、挑戰(zhàn)賽等形式講解、誦讀313首經(jīng)典唐詩(shī)，幫助更多網(wǎng)友欣賞唐詩(shī)之美。

選擇將唐詩(shī)短視頻化，一方面是出于對(duì)唐詩(shī)重要文化價(jià)值的考慮。中國(guó)古典詩(shī)詞名家葉嘉瑩先生曾說(shuō)，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，還不僅是學(xué)習(xí)一種學(xué)問(wèn)、知識(shí)而已，重要的是要使青年人的心靈復(fù)活起來(lái)，讓他們以生動(dòng)活潑的心靈，來(lái)欣賞、體會(huì)中國(guó)古代詩(shī)歌中的一些偉大、美好的生命。而唐詩(shī)，無(wú)疑是古典詩(shī)詞中最具典型性的代表之一。

另一方面，是出于對(duì)紙質(zhì)書(shū)本在閱讀方面存在的缺點(diǎn)的考慮。以往，中華書(shū)局出版的《唐詩(shī)三百首》包括繁體豎排本、簡(jiǎn)注本、名家集評(píng)本，很受讀者歡迎，但都以紙質(zhì)書(shū)為主。其優(yōu)點(diǎn)是翻閱方便，但缺點(diǎn)則是缺少音頻、視頻等立體呈現(xiàn)，不方便讀者跟讀。短視頻版《唐詩(shī)三百首》的推出，能夠有效補(bǔ)足這一領(lǐng)域的空白，有利于對(duì)唐詩(shī)的普及，能夠讓更多的人通過(guò)一兩分鐘了解一首詩(shī)。

與此同時(shí)，推出短視頻版《唐詩(shī)三百首》也是對(duì)短視頻優(yōu)勢(shì)的肯定和認(rèn)同。如今，短視頻被稱為新時(shí)代的文本，以抖音為代表的短視頻平臺(tái)的崛起，為普通人提供了表達(dá)自我、展示自我的機(jī)會(huì)。而表達(dá)促進(jìn)了創(chuàng)新，既往塵封已久的傳統(tǒng)文化也因此有了更加現(xiàn)代的表達(dá)。通過(guò)將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代表達(dá)結(jié)合，《唐詩(shī)三百首》為代表的古籍，開(kāi)始在短視頻平臺(tái)煥發(fā)出新的生機(jī)。

紀(jì)錄片《掬水月在手》的導(dǎo)演陳傳興曾以“抖音是這個(gè)時(shí)代的絕句”的比喻形容抖音與詩(shī)詞的關(guān)系。他說(shuō)：“絕句盛于唐朝，是中國(guó)文學(xué)中最為短小的詩(shī)歌形式，其中五言絕句更是以短短二十字，達(dá)到傳達(dá)詩(shī)中意境的效果。抖音采用影音媒體的方式，運(yùn)用極少的材料，在極短的時(shí)間之內(nèi)，將把創(chuàng)作者自己的情感和想表達(dá)的事物傳遞出來(lái)。每個(gè)時(shí)代都要有每個(gè)時(shí)代表現(xiàn)的一種美，抖音契合了這個(gè)時(shí)代的需求，為什么不是我們這個(gè)時(shí)代的年輕人的絕句？”

知名文化學(xué)者康震在抖音直播時(shí)曾說(shuō)：“如果古代就有抖音，我相信，李白會(huì)是第一個(gè)把詩(shī)詞發(fā)在抖音上的人?！痹谒磥?lái)，古代詩(shī)人將詩(shī)詞題寫(xiě)在墻壁、廊柱、器物和驛站里，為的是借助更多的媒介，將自己的作品傳播出去。而短視頻這種新的傳播形式追求凝練，簡(jiǎn)潔，也便于大家理解和傳播。

作為國(guó)民級(jí)短視頻平臺(tái)，抖音一直致力于傳播有社會(huì)價(jià)值、有知識(shí)屬性的內(nèi)容。古詩(shī)詞是中國(guó)古典文化的精髓，相關(guān)內(nèi)容同樣在抖音平臺(tái)蔚然成風(fēng)。在抖音平臺(tái)上，除了有多位教授學(xué)者普及詩(shī)詞文化，也有不少短視頻創(chuàng)作者自發(fā)朗誦、講解詩(shī)詞，這些視頻內(nèi)容受到了用戶廣泛的喜愛(ài)。此前，中華書(shū)局的自媒體賬號(hào)就曾在抖音發(fā)布傳統(tǒng)文化系列小視頻，獲得了不錯(cuò)的反響，《唐詩(shī)三百首》等傳統(tǒng)文化書(shū)籍也暢銷(xiāo)抖音電商平臺(tái)。由南開(kāi)中華詩(shī)教與古典文化研究所運(yùn)營(yíng)的“詩(shī)教中國(guó)”抖音號(hào)，吸引啟發(fā)了一大批青年教師參與詩(shī)詞講解，累計(jì)獲贊124萬(wàn)以上。

種種實(shí)例表明，古詩(shī)同樣需要借助于現(xiàn)代的表達(dá)和傳播方式，以詩(shī)意、詩(shī)教令大眾在身臨其境地學(xué)習(xí)中感悟詩(shī)心。據(jù)了解，目前，葉嘉瑩、康震，歷史學(xué)者紀(jì)連海等專家學(xué)者已參與錄制短視頻版《唐詩(shī)三百首》，共發(fā)布60多支短視頻。期待這一項(xiàng)目陸續(xù)完成，能夠以短視頻全景描繪唐詩(shī)里蘊(yùn)含的情感和思想價(jià)值，帶領(lǐng)更多讀者去感受、思考。

來(lái)源：半月談