致知力行，踵事增華｜我校骨干教師核心素養(yǎng)與教育能力提升高級研修班培訓進行時

18日上午的課程《考試文化的內(nèi)涵分類與選擇》，由廈門大學教育研究院教師、博士生導師、廈門大學考試研究中心副主任張亞群教授主講。課程從四個方面入手：為什么研究考試文化、何為考試文化、考試文化的分類及教育的影響、考試文化選擇與基礎(chǔ)教育考試改革的導向。張亞群教授精煉的理論，真實的數(shù)據(jù)支撐，深入淺出，讓我們?nèi)轿坏卣J識了考試這一獨特的文化現(xiàn)象，意識到考試文化自古以來的重要性，感受到了新高考背景下考試改革的春風與暴雨。

凡益之道，與時偕行。課后，我們教師領(lǐng)悟到要發(fā)揮考試文化的育人功能，須變革高中育人方式，根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，擴大考試內(nèi)容的選擇范圍，增加人文、科學和社會考試內(nèi)容，注重本國語言文字、歷史文化的教學，以促進科學教育和中華文化的傳承與發(fā)展。

18日下午的課程《有效教學策略變革與典型課例分析》，由福建省廈門第六中學特級教師陳成波老師主講，從有效教學策略與課例分析、核心素養(yǎng)與高考評價體系、有效教學與單元教學設(shè)計這三個方面推進教師們進行教學體系的建設(shè)，以電影《死亡詩社》引出什么是“好的教學”的思考，提出教育是生命的傳遞，絕非知識的喂養(yǎng)，作為教師，我們需要讓學生對世界發(fā)出自己的聲音，而非亦步亦趨。課堂上，陳老師緊扣《中國高考評價體系》、圍繞教師核心素養(yǎng)，探討了有效教學、深度學習、大單元教學等幾個概念，并展示了豐富多彩的現(xiàn)代多媒體使用實例，不僅更新了大家的教學理念，轉(zhuǎn)變了大家傳統(tǒng)的教學模式，也讓大家的教學藝術(shù)得到提升。

“為學無間斷，如流水行云，日進而不已也。”每一位教師都可以把自己的工作看做是一種生命的教育，教師應該是一個思想者，需要不斷審視自己所做的工作，不斷審視自己所教的知識、所傳遞的思想，勤耕不輟，精業(yè)篤行。

“才者，德之資也，德者，才之帥也”，華僑大學秉持國際視野，匯合中外文化，以“并育德才”為辦學方針，育德和育才并重，弦歌不輟，享譽五洲。7月19日，我校骨干教師核心素養(yǎng)與教育能力提升高級研修班成員走進華僑大學參觀學習，并有幸見證了華僑大學與綿陽中學實驗學校共建“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式。

本次授牌儀式在華僑大學舉行。華僑大學招生處副處長鄭雪芳、招生推廣科吳超主任、外招科黃燕玲老師及綿陽中學實驗學校招生辦公室主任錢敏、宣傳處曾科竑主任，教科室李誼主任及各位優(yōu)秀教師代表出席了授牌儀式。

儀式之初，華僑大學招生處副處長鄭雪芳首先對我校表示熱烈歡迎，接下來介紹了華僑大學的辦學理念和辦學業(yè)績，也高度肯定了綿實建校以來取得的優(yōu)異辦學業(yè)績，充分肯定了兩校長期以來建立的友好關(guān)系和深厚友誼。

我校宣傳處曾科竑主任就兩校進一步深化合作提出展望，就拔尖人才先行合作培養(yǎng)計劃，與華僑大學達成高度一致。說到要加強校際交流與合作，把華僑的理念傳遞到綿實，讓綿實更多優(yōu)秀學子認識華僑，選擇華僑。進一步落實、推動兩校高水平深度合作。

隨后，華僑大學招生處工作人員為老師們介紹了華僑大學建校的歷史，表達了兩校對于青年學子共同的美好寄望?！霸圃孪嗤?，溪山各異”，匯合中外文化而貫通之，育德與育才并重之。愿綿實學子以此為基礎(chǔ)，以吾輩之青春，讓千年的文化，繼續(xù)在血脈流淌。

“學所以益才也，礪所以致刃也”，授牌儀式圓滿落幕后，我校教師進一步在華僑大學參觀學習。