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我心中，你最重——天宮空間站丨關(guān)于布置設(shè)計空間站搭載青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案2024年寒假特色科學(xué)作業(yè)的倡議書

發(fā)表時間：2024-01-23 15:12

同學(xué)們，國之大器、科研重器的國家太空實(shí)驗(yàn)室“天宮空間站”，在2023年進(jìn)入了正式運(yùn)營階段，全面轉(zhuǎn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段。預(yù)計在2024年將會有條不紊地向青少年釋放空間實(shí)驗(yàn)資源，或?qū)⒊掷m(xù)性常態(tài)化地開展中國空間站青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，重建青少年航天科普生態(tài)、重構(gòu)青少年航天科普系統(tǒng)、重塑青少年航天科普模式，拔高中國科學(xué)教育新高度。

多年以前，負(fù)責(zé)中國空間站項(xiàng)目的中國載人航天工程辦公室原主任、中國進(jìn)入太空的第一人楊利偉將軍就公開坦言，中國的空間站在設(shè)計與建設(shè)過程當(dāng)中，工程師和設(shè)計人員就已經(jīng)為下一步的科普預(yù)留了空間，希望給青少年朋友以及更多的人提供發(fā)揮聰明才智的機(jī)會，讓他們好的想法成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一部分，激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣，讓科技更好地為國家服務(wù)?，F(xiàn)任中國載人航天工程辦公室主任郭淳先生也公開表示，未來中國空間站將在更大范圍開展科普教育工作，提供中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)載荷參加飛行的活動。

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展的重要指示。在2023年5月，教育部等十八部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，從國家戰(zhàn)略層面以穿透力極大的具體舉措，推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育課程改革，突出綜合性實(shí)踐性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化以探究為重點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)，要求學(xué)科教學(xué)與科學(xué)教育兩者結(jié)合，把科學(xué)教育作為衡量地方教育的重要標(biāo)準(zhǔn)——中國科學(xué)教育的春天來了！

當(dāng)前，航天元素已破天荒地登陸春晚，也強(qiáng)勢主持“開學(xué)第一課”，更創(chuàng)建了“天宮課堂”最高講臺，還邁步走進(jìn)了課本教材、頻繁出現(xiàn)在試題試卷中……航天，當(dāng)仁不讓地成了當(dāng)前科技和社會關(guān)注的最興奮和最高溫度的熱點(diǎn)。在祖國偉大的航天事業(yè)帶動下，青少年航天科普以從未有的嶄新風(fēng)采、通天的力量熱烈親吻神州大地、豪情吹拂赤縣四野。

沒有科技特色的學(xué)校是滿足不了時代發(fā)展需求的。青少年航天科普有著自身的文化和知識特色，很獨(dú)特地與其他科普項(xiàng)目有著強(qiáng)烈而鮮明的不同：沒有城市與農(nóng)村的鴻溝與代差、沒有名校與普通學(xué)校的愛憎與優(yōu)劣，是一個完美的對全國各地學(xué)校一視同仁，不分地域遠(yuǎn)近、不論大小高低、不計貧富貴賤、不看歷史過往的青少年科技活動舞臺。所有學(xué)校處于同一起跑線、處于同一階層、同一信息資訊水平，不會因投入經(jīng)費(fèi)多寡、是否購買設(shè)備、設(shè)置場地等原因而存在親疏有別、標(biāo)準(zhǔn)不一的情況。

航天科技也是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語文、地理等跨學(xué)科交叉融合，以及工程、醫(yī)學(xué)、材料、天文、環(huán)境、資源開發(fā)與利用等領(lǐng)域高度集成的綜合體。同時，基于太空可提供長時間的微重力環(huán)境；高遠(yuǎn)對地大視野并有規(guī)律地在不同的時間和季節(jié)對軌道覆蓋區(qū)間下的同一地點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)觀測；太空的高真空、高潔凈、高能粒子輻射、高能粒子物質(zhì)太陽風(fēng)和大范圍繞地周期性激烈的溫度變化；繞地超高初始運(yùn)動速度的環(huán)境資源；航天器的艙內(nèi)、艙外環(huán)境差異等等。是超乎常規(guī)意識與想象的新大陸，使得太空實(shí)驗(yàn)設(shè)計就更具有鍛煉、培養(yǎng)和提升青少年學(xué)習(xí)能力、觀察能力、抽象能力、邏輯推理能力、建模能力和創(chuàng)新能力的價值與作用，是科學(xué)教育的完美科目和最強(qiáng)抓手。

并且，中國航天人盡情探索神秘太空的奧妙之行，是愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，彰顯著堅定的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義增添了強(qiáng)大精神力量，賦予了青少年航天科普活動是立德樹人天然的、絕佳的教育內(nèi)涵與本質(zhì)。不等望靠，積極主動自發(fā)組織豐富多彩、形式多樣的科學(xué)教育活動，有效激發(fā)青少年走近航天、了解航天、熱愛航天，也是教育工作者和學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)。

所以，請同學(xué)們在寒假期間，在自愿的基礎(chǔ)上，盡可能從溫習(xí)學(xué)習(xí)中、生活實(shí)踐中，受到啟發(fā)、捕捉靈感、發(fā)掘創(chuàng)意、展開聯(lián)想、查閱資料、開闊眼界，參考文末附件的方案格式與條理，設(shè)計出精彩的實(shí)驗(yàn)方案來！數(shù)量不限、內(nèi)容不限！沒有數(shù)量便沒有質(zhì)量，數(shù)量決定質(zhì)量，質(zhì)量改變一切。

但，方案設(shè)計必須有明確的目的，不管是要證明或否定什么理論、原理，還是要發(fā)明什么東西，要改進(jìn)或建立什么工藝技術(shù)，總之，必須有科學(xué)上或應(yīng)用上的意義，不能為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)；也必須有自己的獨(dú)創(chuàng)性，不能重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)。但也不是任何一項(xiàng)有獨(dú)創(chuàng)、有意義的實(shí)驗(yàn)都可以成為搭載實(shí)驗(yàn)方案，方案必須利用太空的一個或更多特殊條件，沒有利用任何太空特殊條件的方案是不成立的；在地面上也能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，盡管很有意義，也沒必要拿到太空去做。

在開學(xué)報名時，提交給學(xué)校物理教研組長-梅洋老師，學(xué)校也特地組織協(xié)作聯(lián)盟，為同學(xué)們提供服務(wù)。同學(xué)們在寒假期間設(shè)計方案時，需要咨詢時，請隨時撥打：協(xié)作聯(lián)盟老師-陳清潔（電話18160016198）、本校老師-梅洋（電話18381645951）

同學(xué)們，航天特色科學(xué)寒假作業(yè)，不僅是鍛煉提升自己，致敬中國航天、弘揚(yáng)航天精神，也是未雨綢繆、提前布局為中國空間站的青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案征集活動做準(zhǔn)備，屆時中國空間站開放青少年實(shí)驗(yàn)空間，對于優(yōu)秀作品，國家級機(jī)關(guān)不會發(fā)一張證書就了事，或?qū)墨@獎作品中遴選適合太空實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計，由國家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)制作裝置、地面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、落實(shí)搭載、天地互動實(shí)驗(yàn)的完整服務(wù)鏈，將優(yōu)秀作品送入太空，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。人生此美，情何以堪？！值得一生自豪！

以前借助美國航天飛機(jī)，以及我們自己的希望號奧運(yùn)星、天宮一號、天宮二號、嫦娥四號、天舟五號貨運(yùn)飛船已經(jīng)將大陸與港澳青少年的多件作品進(jìn)行了零星的太空實(shí)驗(yàn)，2017-2019年間舉辦的兩屆空間站搭載青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案征集活動也是為空間站積攢青少年太空實(shí)驗(yàn)作品的，2020-2022年間舉辦的娥七號和小行星探測科普試驗(yàn)載荷創(chuàng)意設(shè)計征集活動也是在為嫦娥七號探測器、天問二號探測器征集搭載實(shí)驗(yàn)作品的。

我們各校這次自發(fā)組織啟動開展的航天特色科學(xué)寒假作業(yè)，不僅是為今年或?qū)映掷m(xù)性常態(tài)化舉辦的有關(guān)中國空間站搭載青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動做準(zhǔn)備，也可將這些作品提交參加“2024年全國青少年航天創(chuàng)新大賽”這一“白名單”賽事，也可參加“國際空間科學(xué)與載荷大賽”這一國際賽事，爭取在這賽事中成為被推薦作為空間站、飛船、科學(xué)衛(wèi)星等候選飛行搭載項(xiàng)目。