綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研組青年教師交流會(huì)

    周二上午，在組長(zhǎng)趙倩老師的組織下，英語(yǔ)組召開(kāi)了第一次青年教師交流會(huì)，組內(nèi)共有16位青年教師代表參加。

    青年教師們先從以下兩個(gè)方面談了談自己的感受：日常教學(xué)中較有創(chuàng)意的課堂任務(wù)、學(xué)生活動(dòng)或管理模式；目前在日常教學(xué)中尚存的困惑。其中，廖東陽(yáng)老師建立班級(jí)英語(yǔ)圖書(shū)角和利用人工智能輔助教學(xué)令人印象深刻。教學(xué)發(fā)言結(jié)束后，各位老師對(duì)其他老師提到的感興趣的活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步的交流。隨后，趙倩老師從學(xué)生調(diào)動(dòng)和老師調(diào)動(dòng)兩個(gè)方面對(duì)青年教師們尚存的困惑進(jìn)行了指導(dǎo)建議。在學(xué)生調(diào)動(dòng)方面，老師們應(yīng)當(dāng)作為連接學(xué)生和世界的窗口，具有分享意識(shí)，并且優(yōu)化課堂活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與感，同時(shí)還要注重滿足學(xué)生的成就感以帶來(lái)正反饋，在這個(gè)科技化時(shí)代更要善于利用科技手段簡(jiǎn)化優(yōu)化教學(xué)任務(wù)。在老師調(diào)動(dòng)方面，趙倩老師強(qiáng)調(diào)了“效率”二字，鼓勵(lì)老師們多方位借取各種資料以及借鑒各種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)充分且高效地備課。