高中美術(shù)課程滲透生命教育的教研計(jì)劃

生命，它時刻提醒在課堂生活中沒有比生命更重要的東西了，教師應(yīng)該好好把握課堂和把握生命。作為美術(shù)教師，如何在美術(shù)課堂上把生命教育有機(jī)地融入到美術(shù)課堂中去，是我一直在思考和摸索的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，讓生命教育之花在美術(shù)教學(xué)中燦爛綻放。

一、如何在美術(shù)學(xué)科中實(shí)施生命教育的思考

1.建立健全健康的審美觀念。

在美術(shù)課堂里，美本身是一種由感官觸及所帶來的一種體驗(yàn)。對于我們當(dāng)代的高中生來說，應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)會體驗(yàn)對生命有熱情、對生活有渴望、待人接物有真情的美。這種美是高級的審美，不是頹廢和庸俗的東西所帶來的刺激。在講授“中學(xué)美術(shù)鑒賞”時，從始至終，教師都很注意不斷地潛移默化這些觀念。

2.樹立健康的生命主題，提倡個性與健康人格結(jié)合。

在美術(shù)欣賞和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的同時，要樹立一個勇于面對挫折和困難、熱愛生活、珍惜生命本身的永遠(yuǎn)的主題。在講授荷蘭畫家梵高時，教師從畫家當(dāng)時外部生存環(huán)境和他內(nèi)在的精神追求進(jìn)行了對比，并通過他的藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)加以論證。用已存在的美術(shù)實(shí)例向?qū)W生證明了面對挫折時要堅(jiān)持正確的信念去熱愛生活并最終能體現(xiàn)出自己的存在價(jià)值。

二、讓學(xué)生懂得通過繪畫抒發(fā)情緒，合理“宣泄”。

當(dāng)代很多學(xué)生由于過重的學(xué)習(xí)壓力容易焦躁，由于家長的溺愛嬌縱，使得孩子不能接受挫敗。因而，出現(xiàn)了一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象，久而久之對身心健康不利，而畫畫則是良性的排解消極情緒的好方法，美術(shù)教師就要引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式方法,在不影響他人正常學(xué)習(xí)的前提下“宣泄”自己的情緒。

三、在美術(shù)課堂上創(chuàng)造美和享受美

眾所周知,每堂美術(shù)課都會要求學(xué)生實(shí)踐畫或者做，學(xué)生的作品不會是完美的,但只要是用心創(chuàng)作的,一定是可圈可點(diǎn)的藝術(shù)品。對學(xué)生的作品加以肯定，揚(yáng)長避短、突出其閃光點(diǎn)。在每堂課上花五分鐘表揚(yáng)好的作品,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更是肯定其發(fā)現(xiàn)美的能力。有些學(xué)生會把自己的作品表框放在臥室里,起到美化環(huán)境的作用,更深一層次地看，就是熱愛生活、享受生活的一種體現(xiàn)。從而使學(xué)生永遠(yuǎn)保持對美的事物的創(chuàng)造熱情。

四、在美術(shù)作品中滲透環(huán)保及紀(jì)念日教育

“理解地球是人類共同的家園,珍惜水資源和其它自然資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！泵佬g(shù)課程或比賽活動中有很多體現(xiàn)這一題材的內(nèi)容。課堂上讓學(xué)生了解了保護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園,珍惜地球上每種資源是我們義不容辭的職責(zé), 要讓學(xué)生知道地球上沒有其他物種也就沒了人類。幾乎每個月都有聯(lián)合國規(guī)定的各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日。美術(shù)課上可以特別重視這些紀(jì)念日,借題發(fā)揮,既起到宣傳的作用,同時也讓學(xué)生創(chuàng)作出更多有關(guān)環(huán)保的作品。如3月12日植樹節(jié), 可帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保海報(bào),愛護(hù)樹木從每個學(xué)生做起,讓學(xué)生自己宣傳環(huán)保。讓每個學(xué)生有愛心,有了愛心才能更熱愛自己的生活。

五、積極學(xué)習(xí),提高教師自身修養(yǎng)

教師只有身正為范,才能正確地指引學(xué)生往正確的方向前進(jìn);只有我們自身做到了，才能有利于工作效率的提高、有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展、有利于家庭和睦、社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。教師不間斷地凈化自身心靈，始終保持良好的心態(tài)能熱愛生活、熱愛生命，那么我們所教的學(xué)生也一定是健康、 活潑、積極進(jìn)取的好學(xué)生。

開展生命教育是整體提升國民素質(zhì)的基本要求，美術(shù)課要促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生智力和能力,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣及掌握各種技能技巧。同時要加強(qiáng)思想教育,把生命教育自然地滲透到美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,這就是教畫育人。美術(shù)教師在生命教育實(shí)施中起到引導(dǎo)的作用,指引學(xué)生往正確的人生方向前進(jìn)。