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《生活與哲學(xué)》第九課 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題發(fā)表時(shí)間:2020-10-01 16:18 第九課 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題學(xué)案(B) 【一、基礎(chǔ)知識(shí)填空】 (一)堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 1.主要矛盾和次要矛盾 (1)含義 ①主要矛盾是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于____________、對(duì)事物發(fā)展起______________的矛盾。 ②次要矛盾是指處于______________、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。 (2)辯證關(guān)系: 主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下______________。 (3)方法論要求: 主次矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們既要善于抓住重點(diǎn),集中力量解決___________;又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)?shù)靥幚砗胈____________。 2.矛盾的主要方面和次要方面 (1)含義 ①矛盾的主要方面是指處于支配地位,起著主導(dǎo)作用的方面,事物的性質(zhì)主要是由______________的______________決定的。 ②矛盾的次要方面是指處于被支配地位,不起主導(dǎo)作用的方面。 (2)辯證關(guān)系: 矛盾的主要方面與次要方面既相互______,又相互________,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 (3)方法論要求: 矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們看問(wèn)題既要全面,又要分清主流(矛盾的主要方面)和支流(矛盾的次要方面)。 【區(qū)分主、次矛盾和矛盾的主、次方面】 3.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們,要堅(jiān)持_______和_______相統(tǒng)一的方法。
點(diǎn)撥提示 1. 區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面, (1)看內(nèi)涵,現(xiàn)實(shí)存在的事物往往是很復(fù)雜的,不只包含一種矛盾,而是一個(gè)由主次矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)。矛盾的主次方面研究的是任何一個(gè)矛盾中的兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系,說(shuō)的是“矛盾側(cè)面”。 (2)看外延 主、次矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾”的地位和作用而言的;主要矛盾只有一個(gè),次要矛盾可以有多個(gè)。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的雙方的地位和作用而言的;矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方。 圖示: (3)看作用 主要矛盾決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”上,用于解決問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。常用在“看問(wèn)題”上,用于評(píng)價(jià)利弊、優(yōu)劣、功過(guò)等。 (4)看關(guān)鍵詞 主要矛盾:“抓重點(diǎn)”“抓中心”“抓關(guān)鍵”“突出任務(wù)”“核心問(wèn)題”“放在首要地位”等。 矛盾主要方面:“抓主流”“辨方向”“識(shí)大局”(分析形勢(shì))、“判斷性質(zhì)”“占主體”等。 2. 形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論,在理論上都是錯(cuò)誤的,在實(shí)踐上都是有害的。然而并不是所有的人都能分清辯證法和形而上學(xué)的界限,當(dāng)人們運(yùn)用“兩點(diǎn)論”的時(shí)候,有時(shí)會(huì)不分主次輕重,“眉毛胡子一把抓”,犯均衡論的錯(cuò)誤;當(dāng)人們抓“重點(diǎn)”的時(shí)候,有時(shí)會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”,犯一點(diǎn)論的錯(cuò)誤。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是緊密聯(lián)系的,兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn),重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的方法,反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。 3. 學(xué)會(huì)規(guī)范應(yīng)用堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 第一種應(yīng)用,明確矛盾的特殊性原理要求我們要具體問(wèn)題具體分析,然后結(jié)合材料進(jìn)行分析。這種應(yīng)用在綜合考查中應(yīng)用較多。 第二種應(yīng)用,“分析材料是如何做到具體問(wèn)題具體分析的”。 (1)在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,承認(rèn)矛盾、揭露矛盾,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。 (2)具體分析矛盾的特殊性:不同事物有不同的矛盾(對(duì)不同事物的矛盾作具體分析);同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾(對(duì)同一事物的不同階段的特點(diǎn)作具體分析);同一事物的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性(對(duì)同一矛盾的不同方面作具體分析)。還可以回答:堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,在運(yùn)動(dòng)中把握規(guī)律,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做到主客觀具體的歷史的統(tǒng)一。這種應(yīng)用一般是用于單獨(dú)考查。 二、正確區(qū)分一切從實(shí)際出發(fā),事實(shí)求是和具體問(wèn)題具體分析
【三、關(guān)鍵能力】 1.識(shí)記主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的含義 2.理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其方法論意義 3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一 4.說(shuō)明具體分析矛盾特殊性的意義 【四、學(xué)科思想、方法】 科學(xué)精神:把握主、次矛盾辯證關(guān)系原理和矛盾主、次方面辯證關(guān)系原理,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法論要求;理解具體問(wèn)題具體分析的要求和意義。 政治認(rèn)同:明確具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的活的靈魂,矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。 【五、易混易錯(cuò)】 1. 首先解決的矛盾,并不一定是主要矛盾 區(qū)分主次矛盾,只能從性質(zhì)、地位和作用來(lái)判斷,而不能根據(jù)解決的先后順序來(lái)決定。在特定的環(huán)境和條件下,往往首先解決好次要矛盾,才能解決好主要矛盾。因此,首先解決的矛盾不一定是主要矛盾。 2. 不能認(rèn)為矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)不起作用 任何矛盾的兩個(gè)方面的力量都是不平衡的。由于矛盾的主要方面在力量上超過(guò)矛盾的次要方面,在地位上支配著矛盾的次要方面,起著主導(dǎo)作用,所 以,在決定事物的性質(zhì)中能起主導(dǎo)作用。而矛盾的次要方面,由于在矛盾中的力量對(duì)比上處于劣勢(shì),其地位、作用都居于被支配位置,所以在決定事物性質(zhì)中不起主導(dǎo)作用,但也會(huì)對(duì)事物的性質(zhì)起到一定作用,因而不能說(shuō)是不起作用。 3. 不能認(rèn)為“一分為二”就是兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一中的“兩點(diǎn)論” 二者既有聯(lián)系又有區(qū)別,不能籠統(tǒng)地講前者就是后者。 (1) 二者的區(qū)別: ①含義不同?!耙环譃槎笔侨娴乜磫?wèn)題的方法,既看事物的這一面,又看事物的那一面。而兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一中的“兩點(diǎn)論”是指在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí),既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí),既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 ②依據(jù)不同。前者的哲學(xué)依據(jù)是矛盾的普遍性原理;后者的哲學(xué)依據(jù)是主次矛盾辯證關(guān)系原理和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理,而主次矛盾、矛盾的主次方面都屬于 矛盾的特殊性。 (2) 二者的聯(lián)系: ①矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求的兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一中的“兩點(diǎn)”,可以理解為與矛盾的普遍性原理要求的“一分為二”中的“兩點(diǎn)”是相同的。 ②二者的對(duì)立面都是一點(diǎn)論。 【六、經(jīng)典例題】 1.要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)擺在更加突出的位置,作為精神文明建設(shè)的重中之重,納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,列入重要議事日程。這一要求體現(xiàn)的哲理是( ) A.抓主要矛盾 B.把握矛盾的主要方面 C.用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 D.看問(wèn)題要統(tǒng)籌兼顧 2.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮:摻雜使假、以次充好、缺斤少兩……但是,從最美基層干部,到感動(dòng)中國(guó)人物;從良心油條,到誠(chéng)信考試的免監(jiān)制度,這都為重建社會(huì)信任提供了無(wú)限的“正能量”。從哲學(xué)角度看,尋找社會(huì)的“正能量”( ) A.就是要抓主要矛盾 B.就是要統(tǒng)籌兼顧 C.就是要抓住矛盾的主要方面 D.就是不忽視次要矛盾的解決 3.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析表明,政府的作用猶如“三只手”,即無(wú)為之手、扶持之手和掠奪之手(指政府的權(quán)力過(guò)大且沒(méi)有受到制約),我們?cè)诮⒑屯晟剖袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中,要著力發(fā)揮政府無(wú)為之手、扶持之手的作用,要限制政府的掠奪之手。從辯證法角度看,以上論述( ) ①把握了主要矛盾在決定事物性質(zhì)中的主導(dǎo)作用 ②強(qiáng)調(diào)了要正 揮主觀能動(dòng)性 ③堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ④堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 4.“拇指和食指合成一個(gè)圈,其余三個(gè)手指頭伸直或者略屈”這一手勢(shì)在不同的國(guó)家有不同的含義:中國(guó)和世界很多地方表達(dá)的是“零或三”;美英等國(guó)表達(dá)的是“贊同、了不起”;突尼斯表達(dá)的是“傻瓜”……這告訴我們認(rèn)識(shí)事物要( ) A.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 B.要善于抓住事物的共性C.從客觀的現(xiàn)象出發(fā) D.學(xué)會(huì)用歸納的方法 5.有人做過(guò)這樣的測(cè)試:在一 張白紙上畫(huà)一個(gè)黑點(diǎn),讓不同的人來(lái)看。結(jié)果發(fā)現(xiàn)人們通常都是看到那個(gè)黑點(diǎn),而忽視了黑點(diǎn)之外的那一大片空白。該測(cè)試給我們的哲學(xué)啟示有( ) ①不要忽視次要矛盾的解決 ②要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ③要善于把握矛盾的主要方面 ④要集中力量解決主要矛盾 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 參考答案 1. 解析:材料中的“更加突出的位置”和“重中之重”體現(xiàn)了抓主要矛盾的原理,故選A;B、C、D均不符合題意。 2. 解析:當(dāng)前社會(huì)上的“正能量”與誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象的關(guān)系屬于矛盾主次方面的關(guān)系,而不屬于主次矛盾的關(guān)系,故選C,不選A、D。B與題意不符。 3. 解析:本題考查矛盾的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的,①錯(cuò)誤;題目要求從辯證法角度看,②不屬于辯證法的范疇;“要著力發(fā)揮政府無(wú)為之手、扶持之手的作用,要限制政府的掠奪之手”體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,③當(dāng)選;聯(lián)系具有普遍性和客觀性,“三只手”會(huì)影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn),④當(dāng)選。答案D 4. 解析:本題考查矛盾的特殊性和具體問(wèn)題具體分析的相關(guān)知識(shí)。材料解釋了同一手勢(shì)的不同含義,A符合題意;材料說(shuō)明的是個(gè)性而非共性,B、D排除;事物包括現(xiàn)象與本質(zhì),C表述不科學(xué)。 5. 解析:材料中白紙的主流顏色是白色,白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)是支流顏色,人們通??吹降氖呛邳c(diǎn),而忽視了黑點(diǎn)之外的那一大片空白,說(shuō)明人們抓住了事物的支流,而忽視了事物的主流,因此,材料涉及的是矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理,沒(méi)有涉及主次矛盾辯證關(guān)系原理,②③正確。答案D |