圖文轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換教案

圖文轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)?：

1.了解圖文（表文）轉(zhuǎn)換題的類(lèi)型。?

2.掌握?qǐng)D表文字轉(zhuǎn)換題的解題方法。

3.準(zhǔn)確理解圖表內(nèi)容，找出規(guī)律，把圖表內(nèi)容準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化成文字表述。

一、導(dǎo)入

回顧2017級(jí)綿陽(yáng)二診（圖文題）：作為一種新興的數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)，區(qū)塊鏈被認(rèn)為是繼工業(yè)革命和互聯(lián)網(wǎng)之后最有可能引發(fā)顛覆式產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的新技術(shù)。從科技層面來(lái)看，區(qū)塊鏈涉及數(shù)學(xué)、密碼學(xué)等科學(xué)技術(shù)；從應(yīng)用視角來(lái)看，區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫(kù)。而中心化機(jī)構(gòu)記賬方式是當(dāng)前金融行業(yè)廣泛釆用的記賬方式，該記賬方式的安全性主要依賴(lài)于中心機(jī)構(gòu)的信用。下圖是某?？茖W(xué)社團(tuán)為大家科普區(qū)塊鏈技術(shù)時(shí)，搜集到的分別使用區(qū)塊鏈技術(shù)泡賬和傳統(tǒng)中心化機(jī)構(gòu)記賬的示意圖，請(qǐng)比較，概括說(shuō)明使用區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行記賬的優(yōu)勢(shì)。（6分）

參考答案：①去中心化，人人擁有賬本；②數(shù)據(jù)共享，彼此能看信息；③相互監(jiān)督，信息更加安全。

1、本題滿(mǎn)分6分，在原有參考答案3個(gè)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充成為5個(gè)要點(diǎn)，即補(bǔ)充了“提高數(shù)據(jù)安全性，數(shù)據(jù)使用更便捷、記賬過(guò)程公開(kāi)透明”等點(diǎn)。

2、因題干要求“概括說(shuō)明使用區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行記賬的優(yōu)勢(shì)”，若答案語(yǔ)言缺少概括性，則該點(diǎn)只能得一半的分。

3、常規(guī)的圖文轉(zhuǎn)換題只考察考生對(duì)圖例進(jìn)行文字說(shuō)明的能力，而此題在一道題中暗含了多重任務(wù)，對(duì)考生的多項(xiàng)能力進(jìn)行了考察。比如：題干的文字信息設(shè)置了具體的語(yǔ)境，對(duì)兩幅示意圖的比較是得出答案要點(diǎn)的前提，同時(shí)又要求考生對(duì)觀(guān)察到的信息進(jìn)行概括，最終說(shuō)明區(qū)塊鏈的優(yōu)勢(shì)。這類(lèi)綜合性強(qiáng)的語(yǔ)用題將為我們接下來(lái)的備考提供極好的借鑒。

二、近幾年高考中的表文轉(zhuǎn)換題

結(jié)論：近幾年來(lái)，高考對(duì)圖文轉(zhuǎn)換中表文轉(zhuǎn)換題的考查形式包括流程圖、框架圖、示意圖、表格、柱狀曲線(xiàn)等；選材非常生活化，內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)調(diào)查報(bào)告、企業(yè)報(bào)表等貼近生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)；要求考生能將圖表內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，或者進(jìn)行推斷，亦或針對(duì)圖表數(shù)據(jù)做結(jié)論或提建議，綜合性較強(qiáng)。

三、表文轉(zhuǎn)換題的基本類(lèi)型

表文轉(zhuǎn)換中的“表”一般包括：圖示類(lèi)（框架圖/流程圖/系統(tǒng)示意圖）、表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)曲線(xiàn)圖。因此我們可以將表文轉(zhuǎn)換題型分為以上幾個(gè)類(lèi)型進(jìn)行解讀。

（一）圖示類(lèi)

即用圖形來(lái)直觀(guān)地表示或說(shuō)明某種東西，包括框架圖、流程圖、系統(tǒng)示意圖。

例：下圖是某品牌智能家居控制系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)把這個(gè)示意圖寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，條理清晰，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。（6分）2016級(jí)綿陽(yáng)一診（圖文題）

讀圖方略：

第一步，分析示意圖的層次。示意圖為了一目了然、表達(dá)明確，往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以分析示意圖的層次是解題的關(guān)鍵。

第二步，要注重說(shuō)明順序。根據(jù)箭頭的指向，按照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時(shí)空順序來(lái)分清先后。

第三步，理解每層的具體內(nèi)容和每一層的內(nèi)部順序。

（二）表格：此類(lèi)題目將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)去地把規(guī)律表述出來(lái)。

例：以溫度２５℃、相對(duì)濕度５０％為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為１．００），計(jì)算在溫度１５℃、３５℃和濕度１０％、３０％、７０％條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見(jiàn)下表：（2019全國(guó)卷1）

B如果將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí)，紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)達(dá)到5.81。（判斷是否正確）

讀圖方略：

1.注重整體閱讀。通過(guò)整體閱讀,搜索有效信息,不顧此失彼、遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象,比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù))。

2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題,而這可能正是這個(gè)材料的重要之處,也是得到觀(guān)點(diǎn)的源頭，尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。

3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視,它們往往起提示作用，如標(biāo)題、表頭（一般指表格的第一行,指明表格每一列的內(nèi)容和意義），同時(shí)注意圖表下的“注”等。

（三）柱狀圖

此類(lèi)題目將數(shù)據(jù)以直觀(guān)的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向讀者介紹某個(gè)情況。

例：2016級(jí)綿陽(yáng)一診非聯(lián)文本閱讀：

下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)

A．我國(guó)快遞行業(yè)在業(yè)務(wù)量及收入上均呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，其中在快遞業(yè)務(wù)量上，2016年相較 2010 年更是增長(zhǎng)了10 倍以上。

B．2011 年，我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量與業(yè)務(wù)收入的同比增速較上一年增長(zhǎng)幅度最大，由此可推知我國(guó)快遞行業(yè)在這一年中的收益最好。

C．2013 年．我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量的同比增速最高，但業(yè)務(wù)收入的同比增速相較上一年卻略有下降，說(shuō)明當(dāng)年快遞單價(jià)可能在下降。

D．20I0--2016 年，我國(guó)快遞行業(yè)的業(yè)務(wù)量與業(yè)務(wù)收入在數(shù)量上雖呈遞增趨勢(shì)，但他們之間的同比增速卻不完全是正相關(guān)關(guān)系。

答案：           

讀圖方略：

1、細(xì)致觀(guān)察圖表，找出發(fā)展趨勢(shì)：

對(duì)柱狀圖的觀(guān)察可以從兩方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱狀圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的，對(duì)于這類(lèi)題目，除了從發(fā)展趨勢(shì)的角度外，還要分析放到一塊的柱形圖通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)的意義。

2、分析提干要求，定向歸納概括：題干的要求，決定了分析、概括的方向問(wèn)題。這就決定了觀(guān)察柱形圖須重點(diǎn)關(guān)注的地方。

（四）餅狀圖

這類(lèi)題一般用切餅的方法講幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要按照題目要求用文字表達(dá)出這種比例即可。

（重慶卷)下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,完成后面的題目。(4分)

(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,10~20字)(2分)

(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀,請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:分別在10~20字)(2分)

讀圖方略：

1.了解扇面圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。扇面圖是用扇面狀的圖形表示相關(guān)數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小，十分直觀(guān)。

2.把握不同扇面表達(dá)的意義。對(duì)扇面圖的分析,往往要求據(jù)圖寫(xiě)出結(jié)論或分析原因,尤其對(duì)原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行。

（四）坐標(biāo)曲線(xiàn)圖

這類(lèi)題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線(xiàn)在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況。

   （高考天津卷）

閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化,請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。(4分)

(1)   中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。(2分)

（2）結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。2分

讀圖方略：

解答坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，要注意把握三個(gè)方面：

1、看清坐標(biāo)的橫縱坐標(biāo)的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。

2、找出曲線(xiàn)走向，曲線(xiàn)無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體走向。

3.注意數(shù)字變化，曲線(xiàn)圖中的關(guān)鍵數(shù)字，往往是曲線(xiàn)變化的端點(diǎn)、高點(diǎn)、低點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字，可看出原因及變化。

四、表文轉(zhuǎn)換題常見(jiàn)考查題型

（一）描述圖表的內(nèi)容（二）寫(xiě)圖表的結(jié)論（三）寫(xiě)建議或啟示（四）選擇題

（一）描述圖表的內(nèi)容

所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是要求用說(shuō)明性文字介紹圖表中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于用文字語(yǔ)言將圖表信息傳遞出來(lái)。

例：下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖，請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程。要求簡(jiǎn)潔、明了。(6分)

答題策略：

1. 陳述對(duì)象要明確,主語(yǔ)一般是題目的對(duì)象。

2.把握概念間的關(guān)系，理清層次：

          中的內(nèi)容屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏)

          屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。

3. 分析幾個(gè)概念之間的關(guān)系（因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接）據(jù)此選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。

4. 表達(dá)準(zhǔn)確、連貫，符合字?jǐn)?shù)要求。對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：信息一定要全面準(zhǔn)確，要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)。

（二）擬標(biāo)題、寫(xiě)結(jié)論

所謂“結(jié)論推斷”，就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)出一個(gè)合理的結(jié)論?？碱}形式常有：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話(huà)概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。

例：（高考浙江卷）

(1)   給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(2分)

(2)   根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)(3分)

答題策略：

1.標(biāo)題中應(yīng)包括調(diào)查統(tǒng)計(jì)的對(duì)象（統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是什么），以及統(tǒng)計(jì)時(shí)間跨度等重要內(nèi)容，可以用“時(shí)間+對(duì)象（內(nèi)容）的統(tǒng)計(jì)圖”的格式表述，標(biāo)題不用點(diǎn)明調(diào)查結(jié)果，

2.留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的；

3.重視數(shù)據(jù)總體變化規(guī)律體現(xiàn)出的結(jié)論；在最高值和最低值的對(duì)比或者不同項(xiàng)目的對(duì)比中得出結(jié)論。

4表述句式一把以判斷句為主，注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。

5注意按照題干要求作答（比如要求不能出現(xiàn)數(shù)字）和句式的要求（比如用一句話(huà)）等，最后復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推。

（三）寫(xiě)建議或啟示

所謂“提出建議”，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出合理化建議，以利于問(wèn)題的解決。

例：（2019天津卷）某初中校就“喜歡的榜群類(lèi)型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。（4分）

（改編自2019年4月11日《中國(guó)教育報(bào)》）

答題策略：

1、明確建議針對(duì)的事件問(wèn)題、有無(wú)身份設(shè)定（比如請(qǐng)你站在某某角度提建議）以及建議對(duì)象（如果沒(méi)有對(duì)象限制可以多角度提建議）

2、想他人之所想，急他人之所急，建議合理有可操作性。

3、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意禮貌用語(yǔ)及字?jǐn)?shù)要求。

（四）圖表解讀——選擇題

圖表類(lèi)選擇特在近幾年的全國(guó)卷中一般出現(xiàn)在非連文本中，選擇題的四個(gè)選項(xiàng)往往會(huì)根據(jù)圖表內(nèi)容從不同角度設(shè)置題目，因此更加能夠考查學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)的把握?qǐng)D表內(nèi)容的能力。

例：2018全國(guó)二卷

7.下列材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 2011年到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。

B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。

C. 2012年至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。

D. 專(zhuān)利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效。當(dāng)然，我國(guó)專(zhuān)利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專(zhuān)利侵權(quán)的比例。

答案：                                 

答題策略：

1、分析選項(xiàng)，圖表定位。即根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，在圖表中找到對(duì)應(yīng)的區(qū)域或數(shù)據(jù)。

2、對(duì)比數(shù)據(jù)，確定正誤。選擇題題干一般分為對(duì)圖表內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)述和概括轉(zhuǎn)述加推斷兩種命題方式，對(duì)前者只需對(duì)比信息正誤即可，后者還應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)規(guī)律判斷推斷是否和常理。（如前面講到的2016級(jí)綿陽(yáng)一診非聯(lián)文本B、2011 年，我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量與業(yè)務(wù)收入的同比增速較上一年增長(zhǎng)幅度最大，由此可推知我國(guó)快遞行業(yè)在這一年中的收益最好，推斷即為不合理的）

3、關(guān)注細(xì)節(jié)信息。關(guān)注標(biāo)題或注釋?zhuān)话銇?lái)說(shuō)，圖表的標(biāo)題或注釋中都有關(guān)鍵詞，能表明圖表的內(nèi)容；關(guān)注特殊數(shù)據(jù)。比如“數(shù)據(jù)拐點(diǎn)”它往往是選擇題命題的重要信息點(diǎn)。

五、總結(jié)提醒：

解答圖表分析題要做好幾個(gè)方面：