2024年11月11日至15日，在學校教導處、教科室的組織下，各教研組開展了2024年秋季教學大比武活動。地理教研組積極組織，備課組具體落實實施，在11月15日，圓滿完成本次賽課活動。    高一高二采用“同課異構(gòu)”的模式，抽簽確定一個課題，集體備課打磨，借班上課。高三年級賽課內(nèi)容設(shè)定為2024年高考真題選評，備課組集體備課，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，兩位參賽老師分別從知識和習慣兩方面針對性備課。

   立足核心考點實效教學，聚焦新教材新高考，在學校教科室的組織下，2024年10月18日，地理學科新老高三高考備考交流會順利召開。交流會旨在承前啟后實現(xiàn)新老高考備考工作的平穩(wěn)過渡，促進學科組備考時效性的提高。議程一：周楊老師專題交流2024屆地理備課組長周楊老師基于地理學科高考備考的經(jīng)驗總結(jié)和反思，從課堂教學、課后輔導、小練習命制、基礎(chǔ)知識夯實、答題習慣訓練等方面進行了經(jīng)驗交流。議程二：...

為促進新教師專業(yè)成長，提升新教師專業(yè)素質(zhì)，落實學科教學老帶新，在學校教科室的組織下，地理教研組于10月展開了2024年新教師“入格課”展示評比活動。一、準備階段首先教研組確定入格課內(nèi)容，新教師認真?zhèn)湔n，反復試課、磨課；再以備課組為單位，新老教師結(jié)對子“老帶新”，通過聽課→議課→反思等環(huán)節(jié)的實施，對新教師的課程設(shè)計與課程實施進行細節(jié)打磨，通過備課組的團隊力量促進欣教師快速成長。二、課堂展示（1...

    2024年9月6日，根據(jù)學校教育教研工作會議精神，在教科室的統(tǒng)籌安排下，地理教研組展開了本學期第一次集中教研活動。第一階段：對上學年度學科組教育教研工作進行總結(jié)，安排本學期具體工作內(nèi)容1、上學期地理學科教學質(zhì)量數(shù)據(jù)分析；2、教育教研論文及課題數(shù)據(jù)分析；3、學校網(wǎng)站建設(shè)數(shù)據(jù)分析；4、備課組具體工作要求；5、“綿陽市2024年中學地理優(yōu)質(zhì)課展評”活動籌備細節(jié);6、新教材、新高考背景下高...

     2024年1月27日，在學校教科室的組織下，地理教研組進行了為期一天的研修，以“雙新”背景下地理教學教研為主題，省級骨干教師培訓專家湯江波老師給老師們帶來了精彩的一課。從教育教學實踐到學科教研，從案例剖析到課堂互動，老師們深受吸引，收獲滿滿湯老師精彩授課老師們認真聽課積極討論

2022年9月16日，綿陽中學實驗學校地理教研組集中教研。譚永明老師：    首先從上學年度學科教學考核情況、教研實施情況、學科網(wǎng)站建設(shè)落實情況等方面進行了總結(jié)，并針對發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題提出進一步發(fā)展的措施。然后根據(jù)學校本學期信息技術(shù)2.0線下研修總體計劃，組內(nèi)進行了認真的分析和討論，制定了初步的可操作的實施計劃。李誼主任：  對上學年度的教學和教研工作進行了點評，對本學期的教研組工作從勞...

     2022年5月6日下午，市教科所對我校高三后期復習備考進行了視導。教研員諶老師深入課堂檢查了復習課和評講課的落實情況，接受了組上老師的備考計劃和策略匯報，對畢業(yè)班學生的課堂狀態(tài)，習慣養(yǎng)成、學習心態(tài)開展了調(diào)研。在課堂教學檢查結(jié)束之后，諶老師對高三備考課堂進行了深入的點評和指導，并對后期的復習策略提出了針對性的建議。

     2022年4月29日，為了進一步落實后期高考備考，全力沖刺迎接高考，地理學科高三備課組參與了“2022年地理高考后期備考研討會”，老師們認真學習，落實筆記，會后積極討論，進一步明確了后期備考策略！

       2022年4月，在學校教導處及教科室的統(tǒng)籌下，地理組組織了2022年春季地理學科“分層教學”課堂教學展示活動，高一和高二全體教師參加了課堂展示，組內(nèi)教師相互聽課，在不同層次班級的教學設(shè)計和實施環(huán)節(jié)等方面進行了深入的探討。

2022年3月25日，在校教科室的組織下，地理教研組組織完成了新教師“成長課”。

綿陽市教育科學研究所高2019級后期復習高考備考策略研討會    

2022年高考二三輪備考策略