音樂要素及音樂語言

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)導(dǎo)入

播放《一杯美酒》是一首中國(guó)維族歌曲，音韻醇厚，感情充沛，恰如其分地表現(xiàn)出維吾爾族人民對(duì)生活的熱愛。請(qǐng)同學(xué)們感知體會(huì)作品所表達(dá)的情感。

教師提問：歌曲的名稱？選自哪部電影作品？表達(dá)了什么樣的情感？

1?討論并分析歌曲，《一杯美酒》音韻醇厚，感情充沛，恰如其分地表現(xiàn)出維吾爾族人民對(duì)生活的熱愛。

2.歌曲此外這首歌還被譚晶以通俗民族兩種唱法混合演繹，委婉蕩漾，別有一種風(fēng)情。時(shí)尚民歌天后湯燦在2008雅典演唱會(huì)上演唱《一杯美酒》，加入時(shí)尚元素的中國(guó)民歌感染了現(xiàn)場(chǎng)萬名希臘人。。

通過播放《一杯美酒》音韻醇厚，感情充沛，恰如其分地表現(xiàn)出維吾爾族人民對(duì)生活的熱愛。初步感知音響。

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1.播放：《輕騎兵序曲》是

》片段。讓學(xué)生說說聆聽這段音樂的感受。

2.談?wù)摚耗銓?duì)欣賞音樂的感受？學(xué)生自由回答，教師小結(jié)。

檢驗(yàn)學(xué)生所掌握的欣賞經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)理解欣賞音樂的思考。

1．完整聆聽

完整聆聽樂曲，聽辨樂曲的風(fēng)格流派。樂曲是維也納古典樂派還是浪漫主義樂派？作曲家運(yùn)用了何種樂器奏出了輕騎兵主題？

2．簡(jiǎn)介作曲家及創(chuàng)作背景

（1）浪漫主義音樂從1820年截至到1900年，持續(xù)了大約80年，《輕騎兵序曲》是作曲家蘇佩在1886年，也就是浪漫主義晚期創(chuàng)作的一首經(jīng)典之作。

分段聆聽

（1）學(xué)生聆聽并記憶“雄壯的主題”旋律。

（2）聆聽樂曲中段主題，聽辨調(diào)式，體會(huì)吉普賽音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

通過欣賞與感受這兩首作品，能了解即興曲、序曲的含義

（3）序曲，指歌劇、舞劇等開幕前演奏的短曲，也稱“開場(chǎng)音樂”，由管弦樂段演奏，其作用在于綜合敘述全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場(chǎng)面，奏出劇中代表主角的旋律，它仿佛是劇情的縮影。

（3）樂曲的中段由大調(diào)式轉(zhuǎn)為小調(diào)，小提琴奏出匈牙利吉普賽調(diào)式的主題，如歌的旋律，寧?kù)o而憂郁，帶有悲歌的色彩，表現(xiàn)了歌劇中騎兵隊(duì)長(zhǎng)回憶往事時(shí)百感交集的心情。

（4）聆聽樂曲再現(xiàn)段，聽辨再現(xiàn)了哪一樂段，運(yùn)用了哪種創(chuàng)作手法？

樂曲第三部分是第一部分的再現(xiàn)?！遁p騎兵序曲》經(jīng)過反復(fù)和發(fā)展，再次形成歡樂的高潮。

結(jié)合作品創(chuàng)作背景、音樂要素、文化內(nèi)涵及風(fēng)格特征，深入地賞析，理解作品表達(dá)的思想情感內(nèi)容及民族精神。

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課堂小結(jié)

本節(jié)課欣賞了兩首首不同形式、不同風(fēng)格的音樂作品，它們讓大家感知了不同的音樂風(fēng)格，或深情執(zhí)著，或凄美迷蒙，或歡快活潑，或?qū)庫(kù)o舒緩。同學(xué)們也學(xué)會(huì)了通過分析音樂的表現(xiàn)要素和表現(xiàn)方式去感知不同的音樂作品。教師和學(xué)生共同總結(jié)回顧。并隨《一杯美酒》音樂歡快起舞，結(jié)束本課!