《語言表達要得體》教學設計

《語言表達要得體》教學設計

教學目標：

1 、 知識與能力目標 ：學習語言表達“得體”的方法。能夠較好完成語言表達“得體”題，遣詞用語得體。

2 、過程與方法目標：通過教師講授及訓練，師生互動，指導學生把話說的得體。

3 、 情感態(tài)度與價值觀目標 ：做一個語言得體，具有良好人格的人。

教學方法： 講授法

教學課時： 一課時

教學過程：

一、導入：

從前有個知縣好巴結上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎。 “ 大人幾位公子呀？ ” 知府伸出兩個指頭回答， “ 有兩個犬子 。 ” 說完反問知縣： “ 大人有 令郎 幾位呀？ ” 不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說： “ 回稟大人，卑職只有一個 5 歲的 王八羔子 ！ ”

這件事告訴我們：平時說話，要懂得謙言敬語，語言表達要得體。（板書：語言表達要得體）

所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的要求。

  二、怎樣才能做到得體？

1、掌握謙敬

遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。 尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。  

“家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括 :

“ 家大 ” ：     自己的長輩、年長的平輩     。如家父、家慈、家兄等。

“ 舍小 ”   比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等。

“ 令外人 ” ：對方的親屬或有關系的人，如令堂、令媛等。

常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，   請別人指教）、   “惠”（如惠顧）等。

還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒”   “拙”   “淺見”等。 另外，文明禮貌十字用語要注意使用： " 請、你好、謝謝、對不起、再見 " 。  

這十個字簡潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語言文明的基本形式。在人們交往過程中，如能經常使用這十字用語，就可以避免許多不必要的誤會和摩擦。因此，文明禮貌十字用語 是人際關系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。  

（ 2005 全國卷）

日常交際中，注重禮貌用語是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。

   示例：探望朋友，可以說 “ 特意來看您 ” ，更文雅一點，也可以說 “ 特意登門拜訪 ” 。

⑴   想托人辦事，可以說 “ 請您幫幫忙 ” ，也可以說   “   您了 ” 。

⑵   請人原諒，可以說 “ 請原諒 ” 、 “ 請諒解 ” ，也可以說 “ 請您   ” 。

⑶   詢問長者年齡，可以說 “ 您多大歲數(shù) ” ，也可以說 “ 您老人家   ” 。  

答案：拜托   包涵   高壽

2 、符合語體

口語和書面語的區(qū)別：口語適用于一般談話、演講、廣播等 . ，特點：通俗易懂，多用短句，不用文言，不要有同音歧義；書面語用于政論－－邏輯性強，多用長句，科技－－邏輯性強，專業(yè)術語多，文藝－－形象生動，富于文采，公文－－格式固定，平實講究。

練習：下面是一位同學參加農村社會實踐后寫的調查報告中的幾句話, 有幾處不得體 , 請分別指出 .

一位七十多歲的大娘樂滋滋地說 : “ 改革開放以后，俺家的日子越來越好，也不用下地干活了，在家里看孫子，愜意著呢！咱大字不識一個，可不能讓孫子也當睜眼瞎，一個暑假就督促他閱讀了十冊故事書?！?/p>

答案：“ 愜意 ”改為 “ 自在 ” . ， “ 督促 ” 改為 “ 讓” ， “ 閱讀 ” 改為 “ 看 ” 。

3 、看清對象

充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等。一般來說，與 “ 四高 ” （文化程度高、職位高、地位高、年齡高）的人交流，應該講究稱謂，不能直呼其名；語氣應委婉謙虛，用語上可用專業(yè)術語，可講求文采。相反，與 “ 四低 ” 的人交流，則不宜講求職務稱謂，語氣可直接客觀，用語上宜平白。

此外，還要注意 :

對失意人不說得意的話，對有缺陷的人 不說人家忌諱的話。對長輩談話忌大模大樣。對方 情緒好，可以多說兩句，對方 情緒低落 ，就少說幾句。對方彬彬有禮 ，對他說話要客氣、文雅、謙讓，對方 蠻不講理 ，要據理力爭，絕不低三下四。對熟悉的人 ，可以隨便一些，對不熟悉人，要熱情、平易，注意分寸等等。限定的語體和語言環(huán)境，將 “ 歡迎對方按時參加 ” 的意思進行轉述

在商店的廣告里 :

在給兄弟單位的請柬里 :
在給下級的通知里 :

為家宴 , 父母給子女的口頭通知 :

答案：歡迎您屆時惠顧 ; 歡迎您屆時光臨指導   務必準時出席;   到時候一定得回來 .

4 、注意場合

歡慶的場合 ，說的話就應當有助于歡快氣氛的加濃，多講寫吉利話，切忌不能說喪氣話 ; 悲傷的場合 ，要嚴肅、低沉而簡略 ; 工作場合 ，用語要準確扼要，經常用某些行話和術語 ; 生活場合 ，用語要自然、親切、靈活，多用口語 ; 外交場合 ，用語要不卑不亢。等等 . 】  

法院在審理一案件時，需傳證人（罪犯的妻子）到庭。審判員說哪句話才比較得體？（   ）

A 、傳證人 XXX 到庭 .   B 、把罪犯 XXX 的老婆帶上來 .

C 、傳證人 XXX 到這里來 .   D 、叫罪犯 XXX 的妻子來 .

三、 板書設計：  

語言表達要得體

1. 掌握謙敬

2. 符合語體

    3. 看清對象

       4. 注意場合

四、 鞏固訓練題

(06 年江西）給 “ 寫得好 ” 加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數(shù)不限）

例：表達的是 “ 贊揚 ” ：文章有氣質，有文采，寫得好！

（ 1）表達得是 “ 嘲諷 ” ：＿＿＿＿＿＿＿＿

（ 2）表達得是 “ 威脅 ” ：   ＿＿＿＿＿＿＿

答案（1 ）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（ 2 ）他指著舉報自己的人說： “ 你的舉報信寫得好，我們走著瞧。 ”

結束語： 通過今天的學習希望大家能有所得。說話得體不僅僅是為了應試，而是教導我們怎樣做人。希望同學們說得體的話，做文明的人