“統(tǒng)編新教材，創(chuàng)新研教法”----綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校受邀參加綿陽(yáng)市2023年中小學(xué)生中華經(jīng)典課本劇創(chuàng)作表演培訓(xùn)會(huì)2023年9月25日，綿陽(yáng)市2023年中小學(xué)生中華經(jīng)典課本劇創(chuàng)作表演培訓(xùn)會(huì)于綿陽(yáng)科技新區(qū)云泉路小學(xué)舉辦，我校語(yǔ)文教師張立業(yè)受邀參會(huì)。       本次培訓(xùn)會(huì)水平高、規(guī)格高、蒞臨領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別高。四川省教育融媒體中心副主任榮軍，綿陽(yáng)市委教育工委委員、市教體局黨組成員、副局長(zhǎng)古奇等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)...

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校畢業(yè)班語(yǔ)文備考工作管理，確保我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，精準(zhǔn)把脈，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2023年9月21日上午，我校補(bǔ)習(xí)年級(jí)語(yǔ)文組召開(kāi)了備課組會(huì)。此次備課組會(huì)分為三個(gè)議程，第一議程是聆聽(tīng)龔澤蓉老師的示范課——《如何讀懂散文》，第二議程是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，第三議程是由劉雙霜組長(zhǎng)分享百師聯(lián)盟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是各議程的詳細(xì)內(nèi)容。         ...

秋風(fēng)十里夢(mèng)起航,凝心聚力謀新篇。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作總體計(jì)劃，以教育教研為引領(lǐng)，著力提高我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，9月14日上午，我校語(yǔ)文組新學(xué)期第一次教研組會(huì)在克勤樓二樓錄播教室舉行。本次會(huì)議由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)文英老師主持，文老師首先對(duì)教研組的人事變動(dòng)情況向組內(nèi)教師做出說(shuō)明。原組長(zhǎng)聶偉老師由于自身工作原因，報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，本學(xué)期起不再擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職，其職務(wù)由蘇婷老師接任。文老師高度贊揚(yáng)了聶...

2022年八月，我們相遇綿實(shí)；九月，我們站上名為“講臺(tái)”的天地；十月，我們奔赴在“入格課”大賽的路上；十一月十二月，我們接受教學(xué)的挑戰(zhàn)?；赝麃?lái)時(shí)路，倏然已半載。2023年3月，我們又在“成長(zhǎng)課”中碰撞著，進(jìn)步著。本次“成長(zhǎng)課”采用教師說(shuō)課方式進(jìn)行，主要說(shuō)教材的地位作用、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、說(shuō)反思總結(jié)，可以利用交互智能平板展示教學(xué)活動(dòng)精彩片段，每堂說(shuō)課15分鐘，由工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)提...

我校為提升教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)德藝雙磬，技能一流的新教師，制定了“新進(jìn)青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”實(shí)施方案。要求新進(jìn)的青年教師人人上好三堂課——“入格課、成長(zhǎng)課、匯報(bào)課”。金秋十月,碧空如洗，我校舉辦了新進(jìn)教師2022年“入格課”大賽。我校語(yǔ)文組新進(jìn)教師趙雅吉為大家呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的語(yǔ)文課，得到了與會(huì)評(píng)委的一致好評(píng)，充分展示了趙老師的不俗實(shí)力，彰顯了扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教育教學(xué)技能。

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》等文件精神，不斷提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，進(jìn)一步深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。2022年10月20日，我校語(yǔ)文教研組召開(kāi)信息技術(shù)2.0提升工程研討會(huì)。語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)聶偉老師從“什么是能力提升2.0”、“如何選擇微能力點(diǎn)”、“如何制作認(rèn)證材料”等方面細(xì)致解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)和總體規(guī)...