明晰方向，助力高考｜市教科所到我校開(kāi)展高三教學(xué)視導(dǎo)工作

附件： 四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行） 根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）〉和語(yǔ)文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》（教基〔2003〕6號(hào)）和《四川省教育廳、四川省財(cái)政廳、四川省人事廳、四川省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見(jiàn)》（川教〔2009〕226號(hào)）精神，結(jié)合我省普通高中實(shí)際，特制定本方案。一、課程設(shè)置的基本原則（一）認(rèn)真落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)...

綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！叭髁贰备咝дn堂教學(xué)模式一、內(nèi)涵    三“主”：即以學(xué)生為主體，以學(xué)生的思維能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力為主旨。六“路”：即課堂路徑或環(huán)節(jié)，即“引路”、“探路”、“修路”、“鋪路”、“擴(kuò)路”和“夯路”。二、“三主六路”高效課堂模式    第一、先學(xué)后教，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師向?qū)W生展示核心問(wèn)題、情境和要求，謂之“引路”；教師...

圖書(shū)館管理一、體制圖書(shū)館隸屬教導(dǎo)處，由賈剛副校長(zhǎng)分管，教導(dǎo)處主任代洪帥監(jiān)管，館長(zhǎng)王鈴直接管理。圖書(shū)館共六樓，一樓學(xué)生心理發(fā)展中心，二到六樓為圖書(shū)閱覽室。館長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理圖書(shū)館的一切人員、場(chǎng)地、財(cái)產(chǎn)等一切人事物。特別說(shuō)明，一樓學(xué)生心理發(fā)展中心具有兩重性，一是心理發(fā)展中心的人員、財(cái)物等由教導(dǎo)處圖書(shū)館統(tǒng)一管理，二是心理發(fā)展中心所從事的業(yè)務(wù)由政教處團(tuán)委直接管理。二、人員管理1.圖書(shū)管理員（1）樓層包干制...

綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2021級(jí)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：高一年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的起始年級(jí),在整個(gè)高中階段占有至關(guān)重要的位置。高2021級(jí)認(rèn)真貫徹翟?！白非蟾咂焚|(zhì)教育境界”工作思路，秉承“為每一位師生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、多元育人、全面成才”的辦學(xué)特色，以各類(lèi)活動(dòng)為載體，堅(jiān)持“五育并舉”“有教無(wú)類(lèi)”的思想、注重“因材施教”、落實(shí)“多元育人”，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞...