天上人間——敦煌壁畫設(shè)計思路本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以敦煌藝術(shù)的時間順序為主線，從中還穿插著敦煌壁畫藝術(shù)的主要類型，以及敦煌壁畫藝術(shù)的審美追求。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計本著層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則，從學(xué)生的已知知識入手、從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，導(dǎo)引出教學(xué)內(nèi)容。并且在學(xué)生了解基本知識的前提下，引發(fā)學(xué)生更深一層的思考，從而提高學(xué)生的審美追求。教學(xué)目的了解敦煌壁畫在不同時期所呈現(xiàn)出來的特點，敦煌壁畫藝術(shù)的主要類型...

追求生活的真實—歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)一、設(shè)計思路：本課是一堂探究式的美術(shù)鑒賞課。通過欣賞19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受不同作品的內(nèi)容、造型、色彩及地域的特點，啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)現(xiàn)實主義的美術(shù)；通過考察、查閱、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及合作交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：通過對歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)作品賞析，增強學(xué)生對歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)的理解能力。通過觀察、欣賞對我國美術(shù)曾經(jīng)產(chǎn)生重要影...

  從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代—印象派與后印象派教材分析：本課內(nèi)容主要介紹了印象派繪畫與后印象派繪畫（也稱為印象主義繪畫與后印象主義繪畫）。印象派繪畫提倡戶外寫生，真實地描繪外光下景物的光色變化，改革了油畫技法對西方油畫的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。印象派繪畫的光源色、條件色、補色關(guān)系對古典油畫表現(xiàn)物象固有色來說是科學(xué)的進步，這一點在講課中，務(wù)必使學(xué)生們明白。根據(jù)教材內(nèi)容講清印象派的由來與印象派繪畫的表現(xiàn)手法...

教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：從提問文藝復(fù)興是復(fù)興什么時期的文化導(dǎo)入，首先講解古希臘時期的雕塑作品，闡述為什么古希臘會創(chuàng)作出這樣的作品。了解古希臘時期的社會背景。講解古希臘時期的藝術(shù)特點。講解古羅馬時期的藝術(shù)作品。了解古羅馬時期的藝術(shù)特點。教學(xué)目標(biāo)：了解和感受希臘、羅馬美術(shù)在雕刻和建筑方面的突出成就，以及對后來西方乃至世界的深遠(yuǎn)影響。初步掌握欣賞西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。初步了解西方古典美術(shù)的藝...

第二課   傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈——玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù)玉石之分——古代玉器藝術(shù)一、教材分析1.教學(xué)目的①通過古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類審美意識的萌生與發(fā)展。②了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠(yuǎn)影響，由此對工藝美術(shù)獲得初步了解。2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)①從石器制造的發(fā)展，來看人類審美意識的發(fā)生與發(fā)展，其中包括對物質(zhì)材料的形體、質(zhì)感、色彩，以及對稱、秩序感等造型規(guī)律的認(rèn)識與掌握。將玉從石中區(qū)分開來，是人...

一.教學(xué)目標(biāo)   1. 了解中國傳統(tǒng)建筑的基本特征。   2. 通過對綿陽報恩寺建筑分析，認(rèn)識中國傳統(tǒng)建筑的構(gòu)造方式、掌握斗拱的基    本結(jié)構(gòu)。   3. 了解中國各地區(qū)各民族的傳統(tǒng)古建筑，逐步增強民族文化自信，樹立能自覺    保護傳統(tǒng)古建筑文化遺產(chǎn)的意識。 二.教學(xué)重難點   1. 重點：認(rèn)識中國傳統(tǒng)建筑的基本特征，了解古建筑木構(gòu)架形式，掌握斗拱基          本結(jié)構(gòu)。   2...

                                       摘要：在學(xué)科核心素養(yǎng)的作用下，高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)部分能充分展現(xiàn)其教學(xué)效果，有效提升學(xué)生的綜合能力，以此保證其品格得到理想提升，完成學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到上升的理想目標(biāo)。高中美術(shù)教學(xué)在學(xué)科核心素養(yǎng)的觀念影響下，栽培學(xué)生的性格養(yǎng)成，老師需要從本質(zhì)上去思量美術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，確保此學(xué)科的育人價值得到充分展現(xiàn)，聯(lián)合核心素養(yǎng)，選取...

摘要：在新課改的指導(dǎo)下，將新課改的理念進行不斷的落實，核心素養(yǎng)就是新課改下重要的理念之一，也是教育事業(yè)順利發(fā)展的重要途徑。在此過程中，教師要發(fā)揮積極的能動性，順應(yīng)新時代教育事業(yè)的潮流，積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將重點培養(yǎng)高中學(xué)生的核心素養(yǎng)，為高中學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生積極的提升自身的綜合素養(yǎng)。本文主要探討高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用及價值，并積極的提出高中美術(shù)教...