外國影視音樂教學目標1. 了解影視音樂,能簡述出音畫“同步”及音畫“對位”的表現(xiàn)手法和含義。2. 能認真聆聽感受影視音樂作品,認知音樂在影視中的作用。3. 能根據(jù)特有的影視畫面,嘗試選擇恰當?shù)囊魳窞楫嬅媾錁?。教學重點引導學生了解影視音樂在影視作品中的作用及表現(xiàn)形式。教學難點理解音樂在影視作品中的作用。教學過程(一)教學導入1. 探討:音樂的加入,對作品有什么樣的作用?(渲染氣氛,刻畫人物形象...
中國影視音樂教學目標1. 了解影視音樂,能簡述出音畫“同步”及音畫“對位”的表現(xiàn)手法和含義。2. 能認真聆聽感受影視音樂作品,認知音樂在影視中的作用。3. 能根據(jù)特有的影視畫面,嘗試選擇恰當?shù)囊魳窞楫嬅媾錁?。教學重點引導學生了解影視音樂在影視作品中的作用及表現(xiàn)形式。教學難點理解音樂在影視作品中的作用。教學過程(一)教學導入1. 欣賞影視片段《拳擊》(卓別林無聲版),學生談觀影感受。2. 欣賞...
合唱曲教學目標1. 能認真聆聽《雨后彩虹》《大漠之夜》《命運女神》三首不同時代的樂曲,感受樂曲情緒情感,了解中國現(xiàn)當代音樂既傳承中華傳統(tǒng)音樂文化又兼?zhèn)渲袊乱魳凤L格的特點。2. 能通過聆聽老師的講解,與他人交流、探討樂曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作特點、表現(xiàn)形式的過程中,對中國現(xiàn)當代音樂的發(fā)展有一個大致的了解。3. 能隨樂哼唱樂曲主題,知道其體裁、結(jié)構(gòu)。教學重點欣賞作品,了解中國現(xiàn)當代音樂的特點。教學...
獨唱曲 教學內(nèi)容說明新中國成立后,許多音樂家為新音樂文化進行了不懈地探索與創(chuàng)造,他們追隨著時代前進的步伐,用不絕于耳的歌聲傾訴著理想、抒發(fā)著豪情、激勵著斗志、歡呼著勝利。他們用手中的筆書寫著六十余年的流金歲月。本課選取五(現(xiàn)當代有代表性的優(yōu)秀歌曲供學生欣賞,旨在讓學生感受時代發(fā)展的脈搏,見證祖國社會主義建設的偉大歷程。青主的音樂創(chuàng)作以歌曲為主,他一生共創(chuàng)作了20首具有較高藝術水平的歌曲。從1...
京劇現(xiàn)代戲一、 學習目標(一) 聆聽《望人間》、《家住安源》唱段,了解唱段內(nèi)容,感受體驗現(xiàn)代戲曲音樂的表現(xiàn)力,理解角色的思想感情,享受表演唱段的樂趣。(二) 了解京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行當以及現(xiàn)代京劇基本知識。二、重點與難點重點:聆聽《望人間》及《家住安源》,感受、體驗其變化著的音樂情緒,掌握一些有關聲腔、板式、伴奏、行當及現(xiàn)代京劇的知識。難點:理解聲腔(以西皮、二黃為主)、板式、伴奏...
京劇傳統(tǒng)戲一、學習目標(一)聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》,感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術風采,體驗、比較、南梆子和四平調(diào)兩種唱腔音樂在表現(xiàn)人物情緒和塑造人物形象中的不同風格及特點。(二)了解京劇發(fā)展的歷史,感受中國國粹—京劇藝術的博大精深,認識和了解京劇大師梅蘭芳,以及他為中國戲劇事業(yè)做出的巨大貢獻。(三)跟錄音或在教師的指導下,學唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選段...
鼓樂鏗鏘一、學習目標(一)聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》,感受體驗樂曲的音樂情緒,想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,了解樂曲的表現(xiàn)方法。(二)在感受樂曲的音樂情緒,理解樂曲內(nèi)容的基礎上,學習掌握“打溜子。(三)在老師的指導下,學習演唱部分《錦雞出山》的節(jié)奏譜及《童謠》的旋律譜,注意北京方言的發(fā)音特色。二、教學重點、難點(一)教學重點:聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》、兩首輕鑼鼓音樂,感受、體驗其...
少數(shù)民族民歌教學目標1. 能自主搜集、了解少數(shù)民族地理環(huán)境、社會生活、語言文化、風俗習慣以及宗教信仰等方面的相關資料,并探究其與民歌特點之間的聯(lián)系。2. 能認真聆聽《遼闊的草原》《宗巴郎松》《牡丹汗》《禪之歌》等五(少數(shù)民族民歌,并能從已有的音樂經(jīng)驗出發(fā),分辨五首作品所屬的民族。3. 能在聆聽感受少數(shù)民族民歌的風格特點的基礎上,探究少數(shù)民族民歌與相關民間文化的聯(lián)系,談一談所感受到的少數(shù)民族民...
漢族民歌教材分析中國民歌有著悠久的傳統(tǒng),與人民的生活有著密切的關系,而漢族作為中國人口最多的民族,更是產(chǎn)生了大量旋律動聽、歌詞優(yōu)美、情緒飽滿的民歌。與中國的少數(shù)民族相對集中的群居生活不同,漢族在我國分布地區(qū)非常廣泛,各地區(qū)又有巨大的地理人文生活差異,所以漢族民歌也就有了區(qū)域性的風格特點,不同地區(qū)音樂風格也有明顯的不同。本節(jié)課選取了《澧水船夫號子》《腳夫調(diào)》《姑蘇風光》《孟姜女》和《幸福哥》等...
音樂情感及情緒一、學習目標:1認真細致的聆聽《祝酒歌》、《立志》、《媽媽教我的歌》、《流浪者之歌》,感受、體驗、理解四首的內(nèi)容、情感、風格及其創(chuàng)作方法,并能在此基礎上做適當?shù)膶徝涝u價。1、 學生在聆聽、感受、體驗歌曲的活動中,提高音樂感知能力、音樂審美、鑒賞能力,以及音樂的音樂想象力和創(chuàng)造力。二教學重難點:民族音樂元素在歌曲中的運用;分析歌曲情緒和風格特征 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動...